畢業(yè)論文開題報(bào)告農(nóng)桿菌介導(dǎo)的西瓜npr1基因遺傳轉(zhuǎn)化(編輯修改稿)
2025-08-23 09:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系、所、中心負(fù)責(zé)人審查意見：該研究課題在理論和實(shí)踐上均有重要意義，研究目的明確、方法得當(dāng)，同意選題立項(xiàng)。 簽字： 年 月 日主管院長(zhǎng)（主任）意見： 經(jīng)審核，同意該選題作為本科畢業(yè)論文研究課題。簽字： 年 月 日注：本表分選題填寫，每題一頁，由院（系）存檔。廣 西 師 范 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表學(xué)院： 專業(yè)：論文（設(shè)計(jì)）題目農(nóng)村中學(xué)校本課程中“三農(nóng)”資源的開發(fā)與利用姓 名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師職 稱計(jì)劃完成時(shí)間畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度安排: 從2005年11月開始，前期為資料搜集，提出問題和方案設(shè)計(jì) 從2005年12月到2006年2月選題定題和初步調(diào)查 從2006年3月開始實(shí)際調(diào)查階段，參加學(xué)校一系列課程資源開發(fā)與利用的活動(dòng) 2006年4月對(duì)搜集的資料進(jìn)行深入分析、總結(jié)及寫作討論。完成情況:整個(gè)研究能夠按原計(jì)劃順利進(jìn)行，目前，已進(jìn)入對(duì)資料的整理、分析階段。5月初完成初稿，后期與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下修改初稿，5月中旬完成初稿并上交。指導(dǎo)教師意見:研究工作進(jìn)展順利，希望按期完成任務(wù)。 年 月 日備注:廣 西 師 范 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表院（系）： 專業(yè)：答辯時(shí)間 年 月 日答辯地點(diǎn)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師論文（設(shè)計(jì)）題目農(nóng)村中學(xué)校本課程中“三農(nóng)”資源的開發(fā)與利用研究答辯小組成 員姓 名職 稱姓 名職 稱姓 名職 稱答辯內(nèi)容摘要：一、論文題目：農(nóng)村中學(xué)校本課程中“三農(nóng)”資源的開發(fā)與利用研究二、陳述：研究背景、選題的意義研究方法：調(diào)查法：（問卷法和訪談法），文獻(xiàn)法，敘事研究法，寫作思路：危機(jī)——批判、反思——建構(gòu)。論文框架：條件分析，現(xiàn)狀調(diào)查，策略，創(chuàng)新之處。三、問答： 體現(xiàn)敘事研究法在哪一部分？ （180。 180。 老師）答：涉及到敘事研究法主要體現(xiàn)在第三部分“策略”中第四小標(biāo)題“‘三農(nóng)’課程資源的開發(fā)與利用的基本模式”里，大多數(shù)模式都有小案例，但由于論文篇幅有限，不能深入論述。 （180。 180。 老師）：你的論文研究方法主要有問卷法、調(diào)查法、有碩士論文的風(fēng)格、比較正式結(jié)構(gòu)規(guī)范。 （180。 180。 老師）：你的論文前期準(zhǔn)備工作充分，后期工作游刃有余。 （180。 180。 老師）：由于內(nèi)容太多、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，我只發(fā)現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字，如“三農(nóng)”中，最后一個(gè)是“農(nóng)民”，你誤打成“農(nóng)村”。記錄人簽名：年 月 日廣 西 師 范 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表（理工類，指導(dǎo)教師用） 學(xué)號(hào)姓名專業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目農(nóng)桿菌介導(dǎo)的西瓜NPR1基因遺傳轉(zhuǎn)化評(píng) 分 項(xiàng) 目分 值得 分備
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