【總結(jié)】第一篇:《卜算子·詠梅》教學設(shè)計 卜算子·詠梅 六年級語文備課組丁欣茹主備 教學目標: 1、有感情地朗讀這兩首詩,在理解的基礎(chǔ)上能背誦,會默寫。 2、感悟兩位作者在詞中所賦予梅花不同的品格和...
2024-10-13 15:25
【總結(jié)】九年級上冊附錄詩詞卜算子詠梅主備:瓏城中學王懷金復(fù)備:王芳邢現(xiàn)霞宋志敏李茜【課標分析】1、能利用工具書識字詞;規(guī)范書寫。2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3、誦讀文言詩文,能借助工具書疏通文義;通過語氣、節(jié)奏等朗讀方法的訓練,達到熟讀成誦;在積累、感悟、運用中提高品味能力。4、培養(yǎng)學生達成閱讀理解的五個層次:了解課文涉及的文學
2025-05-12 01:01
【總結(jié)】卜算子·詠梅 宋代:陸游 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。? 無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 譯文 驛站之外的斷橋邊,梅花孤單寂寞地綻開了花,無人過...
2024-12-07 02:41
【總結(jié)】第一篇:23卜算子詠梅教案 《卜算子詠梅》 主備教師:張志平 備課時間:2012年5月15日 教學目標: 1.能有感情地朗讀兩首詞并背誦,整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會作者的思想感情和藝術(shù)境界...
2024-10-13 16:00
【總結(jié)】25、卜算子詠梅風雪送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。[注釋](1)詠,唱或聲調(diào)抑揚頓挫地念,一般是用詩詞等形式來描寫景物、抒發(fā)感情,這里有贊美的意思。"詠梅",就是贊美梅花。(2)歸,回來。
2024-11-06 19:23
【總結(jié)】花中四君子歲寒三友(兩首)卜算子·詠梅風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春
2024-11-21 02:44
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅教學設(shè)計 九年級上冊附錄詩詞卜算子詠梅 主備:瓏城中學王懷金復(fù)備:王芳邢現(xiàn)霞宋志敏李茜 【課標分析】 1、能利用工具書識字詞;規(guī)范書寫。 2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、...
2024-10-13 12:08
【總結(jié)】《卜算子詠梅》?靈寶市三中柴海濤教學目的:1、整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會作者的思想感情和藝術(shù)境界2、學習襯托的手法3、背誦這兩首詞三、自讀疏通詞語卜算子:詞牌名詠梅:題目詠:用詩詞敘述猶
2025-08-04 10:36
【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東1961年12月風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在從中笑。
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】 讀《卜算子》的心得 當楚娘又一次穿戴上珠圍翠繞的鳳冠霞帔,卻沒有了十一年前的興奮。她早已清楚,女孩的婚姻,只不過是父親手中用來博弈的一個籌碼。父親興師動眾把自己從偃蹇懦弱的丈夫手中搶回來,目的只...
2024-10-01 03:24
【總結(jié)】第一篇:《卜算子詠梅》教學反思 《卜算子詠梅》教學反思 《卜算子詠梅》是六年級第十一冊的21課,本課計劃使用兩課時完成。在第一次設(shè)計教學時,我采用的是兩課分講再進行對比的形式。我將詞的相關(guān)知識、陸...
2024-10-13 15:47
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅導學案 《卜算子?詠梅》導學案 陳金萍 學習目標: 1、整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會作者的思想感情 2、學習詩中襯托的手法。 3、探究與陸游的同名詞的異同點。 4、背誦...
【總結(jié)】卜算子宋陸游作者簡介全詩對照詩詞賞析視頻欣賞陸游字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋偉大的愛國主義詩人。曾任鎮(zhèn)江通判等職,他堅決主張抗金朝統(tǒng)治者的侵擾,因此受到投降派的排擠。
2024-12-08 07:13
2024-11-19 10:04
【總結(jié)】第一篇:卜算子·詠梅 《卜算子·詠梅》 第一課時 教學目標: 1.解釋課題,介紹寫作背景。 2.初讀課文,整體感知。 3.自學課文,質(zhì)疑問難。 教學過程: -、揭示課題 1.解題。 ...
2024-10-13 11:47