【總結(jié)】第二章生命的基本單位——細(xì)胞細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)細(xì)胞的種類(lèi)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核電子顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞——真核生物原核細(xì)胞——原核生物第一節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能(一)細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)1、細(xì)胞膜的化學(xué)組成成分磷脂——蛋白質(zhì)
2024-11-09 23:16
【總結(jié)】育種專(zhuān)題育種方式?誘變育種?雜交育種?單倍體育種?多倍體育種?轉(zhuǎn)基因育種?細(xì)胞工程育種?原理?方法?過(guò)程?優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)誘變育種?原理?方法?處理材料?過(guò)程?優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)基因突變
2024-11-12 17:18
【總結(jié)】對(duì)于生物體的遺傳和變異以及蛋白質(zhì)的生物合成有重要作用一切生物的遺傳物質(zhì)五、核酸3、功能1、含量:2、分子量:高分子化合物,相對(duì)分子質(zhì)量幾十萬(wàn)至幾百萬(wàn)。小于1%%C、H、O、N、P磷酸、五碳糖、含氮堿基脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸1種2種5種(8種)組成元素:
2024-11-10 06:14
【總結(jié)】2020年9月8日,英國(guó)科學(xué)家杰夫里斯在萊斯特大學(xué)舉辦新聞發(fā)布會(huì),紀(jì)念DNA指紋鑒別技術(shù)誕生20周年。1984年9月11日,杰夫里斯和同事在研究基因變異時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)基因中存在一些足以區(qū)分生物個(gè)體的微小結(jié)構(gòu),并于當(dāng)天繪制出了世界上第一幅“DNA指紋”。由于DNA指紋的高度特異性和穩(wěn)定性,世界各國(guó)目前已經(jīng)在罪犯確認(rèn)、血親鑒定、
2024-11-09 23:19
【總結(jié)】第一節(jié)酶一、酶的概念是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物1、產(chǎn)生場(chǎng)所---活細(xì)胞內(nèi)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)、少數(shù)是RNA.蛋白質(zhì)的合成需要細(xì)胞內(nèi)核糖體參與RNA的合成則是通過(guò)DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程比較:激素的產(chǎn)生場(chǎng)所:補(bǔ)充:腺體都能分泌物質(zhì),按照腺體分泌物質(zhì)的去向,分外
2024-11-09 07:55
【總結(jié)】第九課人體什么活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫第四課時(shí)免疫要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1免疫的概念與分類(lèi)免疫的概念是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。通過(guò)免疫,機(jī)體能夠識(shí)別“自己”,排除“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難
2024-11-09 03:47
【總結(jié)】第二節(jié)染色體變異人教版高中必修2P87染色體數(shù)目的變異生物體細(xì)胞二倍體與多倍體單倍體Review?二倍體:由受精卵發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。?多倍體:由受精卵發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體。
2024-11-09 07:59
【總結(jié)】生物進(jìn)化理論一、教材分析:教材以達(dá)爾文的自然選擇為主線,介紹達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)代進(jìn)化理論,闡述了生物進(jìn)化的內(nèi)因、外因和基本形式,回答了生物是怎樣進(jìn)化的問(wèn)題。首先介紹了達(dá)爾文思想的來(lái)源——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō),進(jìn)而說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論形成過(guò)程——“貝格爾號(hào)”的環(huán)球航行,以及代表著作《物種起源》,通過(guò)對(duì)自然選擇學(xué)
2024-11-10 06:12
【總結(jié)】愛(ài)國(guó)勤奮求實(shí)創(chuàng)新高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)廣州市六中宋建陵一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類(lèi)型開(kāi)放型:只給出課題,自選材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。限制型:給出課題、原理、材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。改進(jìn)型:分析所提供的實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)其中的不完善之處提出改進(jìn)方案。二、實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容(1)課題要求(2)
【總結(jié)】第九章微生物生態(tài)在生物圈內(nèi)一切生物,包括微生物,都有一定的分布規(guī)律,它們的分布除直接受環(huán)境因子的影響外,還由生物本身所具有的適應(yīng)性決定。微生物生態(tài)就是研究處于環(huán)境之中的微生物,和與微生物相聯(lián)系的物理、化學(xué)和生物等環(huán)境條件,以及它們之間的相互關(guān)系。了解微生物在自然界的分布規(guī)律,可為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用微生物資源提供理論依據(jù);根據(jù)微生物生態(tài)學(xué)
2024-11-09 03:10
【總結(jié)】專(zhuān)題十五生物技術(shù)實(shí)踐專(zhuān)題十五生物技術(shù)實(shí)踐要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專(zhuān)題十五│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)1.不論從元素水平還是從營(yíng)養(yǎng)要素的水平來(lái)看,微生物的營(yíng)養(yǎng)與攝食型的動(dòng)物(包括人類(lèi))和光合自養(yǎng)型的植物非常相似,它們之間存在著“營(yíng)養(yǎng)上的統(tǒng)一性”,微生物有六種營(yíng)養(yǎng)要素,即碳源、氮源、能源、___
2024-11-12 17:19
【總結(jié)】生物種群模型朱建青(蘇州科技學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)系)生物種群模型一、兩種群模型二、種群的相互競(jìng)爭(zhēng)模型三、捕食者與被捕食者模型四、三種群模型一、兩種群模型設(shè)x(t)、y(t)分別表示兩種群在t時(shí)刻的數(shù)量或密度,建立模型時(shí)考慮各自的相對(duì)增長(zhǎng)率
2025-01-15 06:08
【總結(jié)】第五章農(nóng)業(yè)生物種群和群落?生物個(gè)體生物種群生物群落生物群體個(gè)體第一節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群一、生物種群(一)生物種群的概念(二)種群的基本特征(三)種群增長(zhǎng)規(guī)律(四)種群的調(diào)節(jié)(一)種群的概念一定的時(shí)間和空間內(nèi),同種生物個(gè)體的總和。是物種存在的基本單位。如:
2025-01-13 07:09
【總結(jié)】第一篇:高二生物 2011-2012年第一學(xué)期高二生物實(shí)驗(yàn)總結(jié) 高二年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展基本順利,但由于受器材等條件的限制有一部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常進(jìn)行,只按計(jì)劃完成部分實(shí)驗(yàn),本學(xué)期共做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),...
2024-11-09 12:33
【總結(jié)】白發(fā)、皺紋、老年斑、耳聾、眼花行動(dòng)遲緩,記憶力減退細(xì)胞??有,如造血干細(xì)胞一生都能增殖分化產(chǎn)生各種類(lèi)型的血細(xì)胞。衰老的細(xì)胞?有,如皮膚表皮細(xì)胞衰老成角質(zhì)層細(xì)胞,最后細(xì)胞凋亡、脫落。單細(xì)胞生物一.細(xì)胞的衰老細(xì)
2025-08-16 02:12