我的校服我設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-21 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本主題大約需要四課時(shí) 來完成?；顒?dòng)過程：一，創(chuàng)設(shè)情景，圖片欣賞。二，新課：討論：“學(xué)生校服應(yīng)該具有什么特色？”學(xué)生分組討論后發(fā)表組內(nèi)見解：款式，色彩。年齡特點(diǎn)等。，明確校服的功能及特點(diǎn)并學(xué)著換位思考問題。 ：課前同學(xué)們已經(jīng)采訪了老師、家長以及同學(xué)，了解了他們各自對(duì)校服的不同看法，那么你們認(rèn)為“學(xué)生要不要穿校服呢？”師：有人說要，有人說不要，一定有各自的理由。這樣吧，讓我們針對(duì)這個(gè)問題展開一場辯論，聽聽大家各自不同的看法和意見4．集思廣益，解決問題。三、說說心里話，相互評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在讓我們靜下心來，好好想想，你對(duì)對(duì)方辯友所陳述的觀點(diǎn)是否也有什么感受？在這次活動(dòng)中你有什么收獲嗎？（出示：說說心里話）師：是啊，我們的思維方式在這場辯論過程中不知不覺地得到的提升，那就是學(xué)會(huì)了看待問題應(yīng)該從不同的角度去分析。四、師：通過正方的總結(jié)陳詞，我們知道了學(xué)生穿校服有這么多優(yōu)點(diǎn)；從反方同學(xué)的意見中，我們也知道了大多數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)校服的款式、面料、質(zhì)量等不滿意，所以不喜歡穿校服。我們可以把校服進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，可以把大家不喜歡的地方改掉，改成同學(xué)們喜歡的樣子?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過師生之間的談話討論，了解學(xué)生對(duì)主題的興趣點(diǎn)，從而切入主題，糾正學(xué)生對(duì)校服認(rèn)識(shí)上的偏差，與學(xué)生共同探究校服的功能，使學(xué)生自主地投入到探究實(shí)踐中】。二、初步體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。動(dòng)手畫校服設(shè)計(jì)圖。（注：為節(jié)省時(shí)間可以做草圖，構(gòu)圖要大一些，要盡量圖上顏色。）請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流展示一下，然后每組選出一個(gè)作品到前面展示。學(xué)生展示作品并適時(shí)評(píng)價(jià)。（注：提示
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