【總結】天體的運行如何精確地設計、制作、建造出現(xiàn)實生活中這些橢圓形的物件呢?生活中的橢圓一.課題引入:橢圓的畫法PF2F1注意:橢圓定義中容易遺漏的三處地方:(1)必須在平面內;(2)兩個定點---兩點間距離確定;(常記作2c)(3)繩長---軌跡上任意點到兩定點距離
2024-11-18 13:57
【總結】3、分子動理論?(1)、物質是由大量分子組成的,分子間有間隙;?(2)、分子一直處在永不停息的運動中;?(3)、分子間存在吸引力和排斥力。回顧2、分子:分子是保持物質化學性質的最小微粒,分子直徑約為10-10m1、研究物質微觀結構的方法:結構模型法(“碳足球”分子)
2024-08-25 01:25
【總結】復習回顧橢圓的定義?焦點?焦距?平面內到兩個定點F1,F(xiàn)2的距離的和等于常數(shù)(大于F1F2)的點的軌跡——橢圓.兩個定點F1,F(xiàn)2——橢圓的焦點.兩焦點間的距離——橢圓的焦距.汽車貯油罐的橫截面的外輪廓線的形狀像橢圓.橢圓?橢圓?將一個圓進行均勻壓縮變形后,
2024-08-02 13:43
【總結】研討課說課要求1.針對已經(jīng)上過的一節(jié)課,參賽教師在7分鐘內,介紹本節(jié)課的教學目標(盡可能培養(yǎng)學生的智慧),落實教學目標的創(chuàng)新性思路與方法,所確定的整合點,所選擇的教學環(huán)境,為整合點所選擇的資源與軟件,應用資源與軟件開展教學活動的方式與方法,重點介紹如何應用教學資源和軟件支撐整合點教學。2.說課要突出重點,詳略得當。(1)教師自然情況及說課課題、教材版本,應具體介紹;(2)教學分析
2024-07-23 19:02
【總結】橢圓的標準方程和性質(第一課時)教學課型:復習課教學方法:考綱、提綱指引法,精講多練法一、教學目標1、知識目標:A識記:①記住橢圓的定義和相關性質;②區(qū)分橢圓的兩種類型的標準方程及其對應的圖形;③能根據(jù)a、b、c的值和不同焦點位置寫出橢圓的標準方程。B理解:①理解橢圓的焦點、頂點,長
2024-07-24 03:17
2024-07-23 19:03
【總結】測量小燈泡的電阻R=—UIAVX新課導入電流電流表電壓電壓表電阻?1、歐姆定律內容為:____________,表達式為:______2、本節(jié)課的實驗目的是:____實驗原理是:________實驗器材需要:____________3、電流表與小燈泡_聯(lián),
2024-11-24 14:23
【總結】20.媽媽的賬單?學習任務:?1.大聲讀課文,讀準生字生詞,難讀的字詞多讀幾遍。?2.再輕聲讀課文,思考:文中出現(xiàn)了幾份賬單?各是誰欠誰的帳?收款報酬索取慈愛羞愧芬尼懷著躡手躡腳如愿以償小心翼翼塞進塞sāi(塞子)(塞進)
2024-11-23 12:41
【總結】上節(jié)課我們認識了橢圓的定義及推導出了它的標準方程.22221(0)yxabab??????222210xyabab????焦點在y軸上,中心在原點:焦點在x軸上,中心在原點:橢圓的標準方程:(這兩種坐標系下的方程形式,是最簡的)12yoFFMx(1)(
2024-11-17 05:47
【總結】蘇教版二年級語文上冊金水橋紅燈城樓城樓紅燈金水橋大典檢閱海陸空大典檢閱海陸空禮炮焰火禮炮焰火狂歡夜中國龍中國龍神州騰飛城樓紅燈金水橋大典檢閱海陸空禮炮焰火狂歡夜神州騰飛
2025-06-21 07:43
【總結】課件制作圓與圓的位置關系開始教學內容導航教學目標復習引入新知講解本講小結課后作業(yè)導航目標引入觀察擺擺位置對稱量量判定例題練習小結封底目錄
2024-11-21 05:26
【總結】橢圓的標準方程根據(jù)畫圖,如何給橢圓下定義呢?探究:上述定義是否嚴密?(1)若繩長=,動點的軌跡是什么?(2)若繩長<,動點的軌跡是什么?(3)若繩長>,動點的軌跡是什么?12FF12FF12FF橢圓線段F1F2無軌跡橢圓圖形的
2024-08-02 08:51
【總結】復習知識點:定義第一定義第二定義方程頂點對稱軸焦點坐標準線離心率通徑焦半徑特征△1212||||2(2||)PFPFaaFF???||(01)PFeed???22221(0)xyabab?
2024-08-02 03:53
【總結】橢圓的標準方程普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學》(選修2—1)壓扁是不是橢圓呢?2022-11/平面內到兩個定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于F1F2)的點的軌跡叫橢圓定點F1、F2叫做橢圓的焦點。PF1F21、橢圓上的點到兩個焦點的距離之和為常數(shù);記為2a;兩焦
2024-08-02 15:15
【總結】(一)創(chuàng)設情境,導入新課提問1:我們已經(jīng)全面學習了圓的有關知識,回顧一下我們是怎樣研究圓的?提問2:上節(jié)課,我們一起共同學習了橢圓的定義,本節(jié)課將繼續(xù)研究橢圓,你覺得我們應該從哪些方面來研究?(二)問題引領,探究新知問題1:橢圓的定義是什么?追問3:你能用一個代數(shù)式描述定義么?追問2:為了便于求橢圓方程,這些已知量如何
2024-09-01 15:14