溫州德育培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-20 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度，開(kāi)展奪 “七彩龍珠”的活動(dòng)。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一顆龍珠。每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。每個(gè)學(xué)生不能連續(xù)兩周評(píng)上同一種星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?？稍S多的家長(zhǎng)反映小孩在家的行為習(xí)慣不如意，于是我把“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)”延伸到“家長(zhǎng)評(píng)”，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。這種多元化評(píng)價(jià)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程。是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。 “牽一發(fā)而動(dòng)全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)相繼提高，班級(jí)的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。展現(xiàn)在我們面前的會(huì)是一個(gè)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體。“我們的低碳生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)——城西小學(xué)陳尚軍一、主題活動(dòng)的提出網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志和“兩會(huì)”上，“減碳”成了一個(gè)最時(shí)尚的名詞，“你‘減碳’了嗎？”也成為一句流行語(yǔ)。學(xué)校少先隊(duì)也安排了以“低碳生活”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。于是,我們提出了“什么是低碳生活？”“為什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題，開(kāi)展了“我們的低碳生活”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、主題活動(dòng)的具體目標(biāo) （一）設(shè)計(jì)思路本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，選擇一天生活中最感興趣的一方面入題。通過(guò)合作調(diào)查、采訪(fǎng)、考察、信息搜集與處理、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解什么是低碳生活，我們?cè)撛鯓拥吞忌钜约伴L(zhǎng)期高碳生活帶來(lái)的危害性。讓學(xué)生明白環(huán)保節(jié)能的低碳生活與我們息息相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)低碳生活不斷地去了解，去探究。（二）活動(dòng)總目標(biāo)：（1）通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的日常生活離低碳還有多遠(yuǎn)，了解長(zhǎng)期高碳生活將帶來(lái)如何嚴(yán)重的后果。（2）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的方法、步驟有進(jìn)一步的體驗(yàn)和了解。：（1）通過(guò)選擇自己喜歡的內(nèi)容，提出問(wèn)題，與小組成員進(jìn)行合作、探究，找到有效解決問(wèn)題的方法與途徑。（2）通過(guò)調(diào)查、考察、訪(fǎng)問(wèn)、匯報(bào)等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作交往能力，社會(huì)活動(dòng)能力，信息處理能力以及科學(xué)探究精神。：(1)感受活動(dòng)過(guò)程中合作交流的樂(lè)趣，對(duì)獲得的成果有喜悅感、成就感。(2)讓學(xué)生明白環(huán)保節(jié)能的低碳生活與我們息息相關(guān)，也人人有責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在起逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，并做好環(huán)保小衛(wèi)士和低碳生活的宣傳者。三、活動(dòng)適用年級(jí)：六年級(jí)四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：1個(gè)月左右五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)表格……2．學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表……六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程第一階段 準(zhǔn)備階段選定內(nèi)容 籌劃方案：1—2課時(shí)。：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學(xué)會(huì)并著手制定小課題研究方案。：開(kāi)題指導(dǎo)課。：(1)主題的產(chǎn)生。(2)圍繞主題，展開(kāi)討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。(3)成立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。(4)交流課題方案，指導(dǎo)完善。(5)教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。第二階段 課題實(shí)施階段積極行動(dòng) 探究低碳1．活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)23課時(shí)，課外2周。2．階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)、考察等形式，多方獲取各種資料。3．活動(dòng)過(guò)程：（1）以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。，錄音、拍照、攝像。事前準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提問(wèn)，確定采訪(fǎng)記錄形式。電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。，進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好活動(dòng)后感。(2)過(guò)程中注意記載遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)備向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教。(3)對(duì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷等進(jìn)行修改完善，再行動(dòng)實(shí)施。(4)對(duì)獲取的資料，進(jìn)行階段性歸類(lèi)、整理。第三階段 課題總結(jié)階段整理匯總 準(zhǔn)備匯報(bào)1．活動(dòng)時(shí)間： 課內(nèi)2——3課時(shí)，課外1周。2．階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3．課堂呈現(xiàn)形式：方法指導(dǎo)課。4．活動(dòng)過(guò)程（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行全面匯總、整理、分析、研究、刪選，形
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