幼兒園大班數(shù)學區(qū)別左右教案五篇(編輯修改稿)
2025-08-20 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動準備：房子、小動物、簡易地圖、作業(yè)紙等 活動過程： 一、導入 《身體律動歌》我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手擺一擺，右手收回來。我伸出左腳去，我收回左腳來，我伸出左腳擺一擺，左腳收回來。我伸出右腳去，我收回右腳來，我伸出右腳擺一擺，右腳收回來 二、區(qū)分自己身體的左右 學習區(qū)分兩只手的左右 小朋友說說兩只小手能夠做什么，哪僅僅左手，把左手舉高轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪僅僅右手，把右手舉起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 區(qū)分身體其他部位的左右 兩只小手能夠區(qū)分左右，我們的身體還有什么是能夠區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等） 說說你的左邊和右邊的小朋友是誰，再說說教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊。 總結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。 三、《為小動物找家》 是誰在哭呀？原來是森林中的小動物們。它們剛剛建好了新房子，這些房子長的一摸一樣，他們找不到自己的家了，你們能幫幫他們嗎？ 看看誰最聰明啊，小猴子最聰明了。它最先找到了自己的家，請幼兒在老師提示下為每個小動物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右邊…… 四、分組操作活動 《區(qū)分左右手》《找找看》 五、結(jié)束活動 小朋友現(xiàn)在學會了區(qū)分左右，那我們一起來玩?zhèn)€游戲《聽口令做動作》 六、活動延伸 請幼兒站成一排，說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友，請幼兒向后轉(zhuǎn)再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰，發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的，當方向發(fā)生變化時左與右也會隨之改變，唯有自己身體的左右是不會變的。 篇四 活動目標：感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。 激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位； 以客體為中心來準確區(qū)分左右； 活動準備：紅圓點20張： 活動過程：猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手） 每個人都有兩只手，一僅僅左手，一僅僅右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。 教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相對應方位的手并做出動作。 如：教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來； 來，來，來，舉起你的左手來。幼兒：我的左手舉起來； ?。ń處熆从變菏欠衽e對，糾正個別不對的）
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