感悟青春課件(編輯修改稿)
2024-12-16 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施； 第三組針對第三種誤區(qū)進行分析并制定措施； 第四組任意選擇 在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)一些認識上和行為上的誤區(qū)？ （ 1）取笑同學生理變化 分析： 取笑他人是 不尊重他人 的一種表現(xiàn)； 青春期的 發(fā)育各有不同 ，我們充滿了好奇，但需要通過同學間的 相互尊重 ， 相互交流 ，彼此共享成長的體驗。 應(yīng)該 停止 這種行為。 每個人的生命都是獨一無二的， 人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的途徑和方式的多樣性 每個人的生命都是有價值的，我們要 肯定自己的生命，尊重自己的生命 措施： 制止同學們的取笑 請老師或家長幫忙 自己要正確對待自己的生理變化 在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)一些認識上和行為上的誤區(qū)？ （ 2）誤把逞強當成長大，認為自己已不再需要成人的約束 分析： 措施： 我們的 獨立具有不成熟 的一面，還需要父母、老師或長輩的指導(dǎo) 真正的長大是指 逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神 。而不是從形式上去盲目模仿成人的另類打扮或與父母等頂撞沖突。真正的個性是從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力。 真正的長大是學會 自己保護自己 ， 自覺地抵制 社會上的種種不良誘惑。 真正的長大，能 遵
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