【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真的還是假的，就算是謊言也是善意的，是大家還有自己都快樂了，何樂而不為呢？后記：青春那點(diǎn)事兒嘛！哈哈~，那都不是事兒！青春感悟作文 篇11青春，是一個(gè)多么美好，多么神秘的詞匯呀。在不知不覺中，我就邁進(jìn)了那令老年人羨慕，中年人留戀，少年人向往的青春時(shí)代。但是，青春是什么呢？我苦思，我冥想，原來(lái)：青春是一杯可樂剛上初一時(shí)，老師們總是在耳邊誨人不倦的要求我們這樣，要求我們那樣。雖然我們都知道老師是對(duì)的，是為了我們好，但是我們總會(huì)情不自禁的叛逆一下,畢竟我們還是小少年嘛！上網(wǎng)聊天，打游戲，成了家常便飯；早戀，成為了我們的課余話題；在操場(chǎng)上追逐、打鬧，成為了我們的最大的樂趣。青春就是這樣充滿歡歌，充滿笑語(yǔ)，它似乎是一杯冒著氣泡的可樂，冰涼可口，好喝。青春是一杯咖啡常言道：“早知如此，何必當(dāng)初?！眱H僅一年，我就體會(huì)到了這句話的“真諦”。在初一時(shí)，我“入鄉(xiāng)隨俗”，白白浪費(fèi)了許多光陰?，F(xiàn)在醒得，雖然是亡羊補(bǔ)牢猶未晚，但是學(xué)起來(lái)卻感到有些吃力。再說(shuō)，又新增了課程，學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了：那一本本的練習(xí)冊(cè)，一張張的試卷，使我們?cè)僖矡o(wú)法像初一那樣“放任自流”了，更何況老師們還時(shí)時(shí)在身邊提醒：“現(xiàn)在是初二了，別在貪玩了?！鼻啻壕褪沁@樣充滿悔恨，充滿懷戀，它就像一杯不加糖的咖啡，苦中透著些與眾不同的酸。青春是一杯清茶“現(xiàn)在，我再也不想回到教室了，因?yàn)檎n桌上擺滿了書。”有時(shí)，在“清閑”的時(shí)候，我也曾這樣自語(yǔ)過(guò)，但是，沒過(guò)幾秒，卻又不由自主地走進(jìn)了教室，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。盡管我們天天重復(fù)著“早起晚休”，但是，我們并不氣餒因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，只要我們努力，我們的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。青春就是這樣充滿矛盾，充滿希望，它就像是一杯剛剛沖出的清茶，平凡而又令人回味。青春感悟作文 篇12我們?cè)诓恢挥X中，我們的身體經(jīng)歷著一些微妙的變化，這意味著我們正在長(zhǎng)大，我們開始從兒童期向成年過(guò)度，跨入青春的大門，開始人生中最美麗的春天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同于往昔的情感世界……對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過(guò)很多方法來(lái)感悟青春，享受成長(zhǎng)的體驗(yàn)，在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。我發(fā)現(xiàn)才剛進(jìn)入初中的同學(xué)都喜歡標(biāo)新立異，愛穿一些奇裝異服，覺得自己很帥，很美，但在老師的眼里卻不這么認(rèn)為的。雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上，人格獨(dú)立也不是故做姿態(tài)。同學(xué)們，真正的個(gè)性在于內(nèi)心內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的敢做敢為負(fù)責(zé)的精神。在青春期，我們會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)會(huì)悵然若失。但我們青春更多的是夢(mèng)想，放飛我們的夢(mèng)想，努力追求吧。是激情，我們會(huì)碰到更多的對(duì)手，我們加油吧。是幸福，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，得到了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多東西。因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從?lái)。因?yàn)榍啻?，我們有了克服懦弱的勇氣和敢于探險(xiǎn)的魄力。當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８r(shí)，周圍的所有人也在為我們祝福，正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們更加珍惜，開始屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著這些美好的祝福，開始青春之旅吧。正如高爾基說(shuō)的：要愛惜自己的青春。世界上沒有比青春更美好的了，沒有比青春更珍貴的了。青春感悟作文 篇13青春，是一個(gè)很糾結(jié)的字眼。我們總是感嘆青春的短暫，卻不知道老人心中青春的漫長(zhǎng)。短暫的，或許是早已物是人非、野草荒蕪的情感。青春，找不到依托的我們，就像一個(gè)個(gè)漂泊的孩子，掙脫父母的束縛，掙脫他們愛的繩線，做一個(gè)自由漂泊的風(fēng)箏，去尋找自己心里的美好與憧憬。于是，你快樂了，自由了，向著向往的幸福出發(fā)、前進(jìn)、到達(dá)。然而有一天，你從沉浸的幸福中窺探外面的世界。你發(fā)現(xiàn)，世界變了，這已不是你向往的幸福。幸福，變成了心中另外的熾熱。漂泊，成了新的旅途，亦或是歸程。你羨慕著別人的幸福，別人向往著你的幸福。不幸的是，我們總是成了自己幸福的旁觀者。我們都曾漂泊過(guò)，在別人的世界走來(lái)走去。沒有人想要真正的漂泊，所有漂泊的人不過(guò)是為了有一天能夠不再漂泊，終于一天還是回到那個(gè)你內(nèi)心深處向往的地方。一輩子，只有經(jīng)過(guò)這樣的折騰，才能明白原點(diǎn)是一個(gè)什么樣的東西。這一路的漂泊，愿有人陪你顛沛流離，無(wú)論過(guò)客亦或看客。如果沒有，愿你成為自己的太陽(yáng)，溫暖你心中的那份熾熱。好朋友的說(shuō)說(shuō)寫到：“看慣了身邊的不幸福，連嘗試都沒有勇氣”。其實(shí)，你所看見的不幸福，兩個(gè)人還處在建設(shè)中；你所想要的幸福，有一個(gè)人正在悄悄施工。青春，難免“天真”過(guò)。難得是，你能一直堅(jiān)持這份“天真”，毅然挺立，站成一種風(fēng)景。別人走過(guò)，告訴內(nèi)心的自己，我要向他/她一樣。這，便是一種美麗。青春感悟作文 篇14春姑娘踏著春風(fēng)而至，使世間萬(wàn)物生機(jī)勃勃，一切都充滿了活力，就仿佛我們這花樣年華的青春活力，青春的樂章。“青春，青春”何為青春？那自然就是人生之中的春天，少年時(shí)代的花樣年華，充滿活力，充滿幸福。無(wú)憂無(wú)慮的快樂日子。青春的日子，是快樂的,少年時(shí)代的我們活力四射,就好像毛澤東所說(shuō):是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),就是那杏樹上含苞待放的花朵,雖然還沒有綠葉相襯,卻依舊開得如此燦爛。少年時(shí)代時(shí)代的我們,就好像藍(lán)藍(lán)的天空上飄著的白云，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，卻也飄不出大氣圈的包圍，就如同父母,老師的管教。我們雖然隨風(fēng)飄浮，卻遇冷時(shí)也化作甘露親潤(rùn)大地，就好像是犯了錯(cuò)誤被家長(zhǎng)批評(píng)一頓悔悟過(guò)來(lái)一樣。少年時(shí)代的我們。在這青春的歲月里，我們充滿好奇，想要看快樂地玩耍，卻也得守住淘氣的心，坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”去實(shí)現(xiàn)自己的宏偉藍(lán)圖?？傊谶@青春的歲月里，我們譜寫著華麗，優(yōu)美的樂章，動(dòng)聽而悠揚(yáng)，這優(yōu)美的樂章響徹云霄，傳遍世界各地。青春感悟作文 篇15花季是最美的季節(jié)，懵懂而天真，率真而魯莽，但是多的是繽紛的色彩，絢麗的天空。讓我們揮灑青春之筆，潑墨于這些生命的篇章之上，無(wú)論濃墨重彩，無(wú)論風(fēng)雨兼程……青春，如詩(shī)、如夢(mèng)、如火。年輕的生命追求一份爛漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩(shī)意的青春；純潔的心靈向往美好的未來(lái)，設(shè)計(jì)著一幅又一幅壯麗的藍(lán)圖，幻想著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的童話故事，這就是夢(mèng)幻般的青春；生機(jī)盎然的我們，憑著那份執(zhí)著和激情，無(wú)悔的去尋求生命的價(jià)值，這就是熱情似火的青春。青春是大肆揮霍的資本；青春在彩虹上飛舞，揮灑出七色霓虹，發(fā)光發(fā)亮，充滿了夢(mèng)幻；青春在鋼琴上跳躍，彈奏出七色音符，是樂曲的序幕，是永無(wú)終結(jié)的故事；青春，屬于色彩斑斕的校園和無(wú)盡的花樣年華……青春猶如一葉大海中孤行的帆，雖然它很難順風(fēng)遠(yuǎn)航，但它卻有自己的價(jià)值。走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，才懂得青春屬于人的其實(shí)就只有那么短暫的一瞬稍縱即逝。青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在有限的青春年華里創(chuàng)造出更大價(jià)值，才具有人生的意義。青春，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。青春，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。青春，如令人心怡的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又嚴(yán)和。讓我們珍惜青春，高舉青春的圣火，譜寫一曲靚麗的青春之歌吧！第二篇：感悟青春作文2潛山縣衛(wèi)民中學(xué)生命課堂語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年級(jí)（科目）編號(hào)：主備人：指導(dǎo)教師：___________