小學(xué)四年級(jí)第八冊(cè)數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-19 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫，能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)為，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億做單位的小數(shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：投影儀學(xué)具準(zhǔn)投影儀構(gòu)圖教學(xué)投影儀（一） 整體復(fù)習(xí)提問：本單元有些知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖： 小數(shù)的意義 小數(shù)的讀寫 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的大小比較 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 生活中的小數(shù) 單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的互化 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù) 用數(shù)式計(jì)算小數(shù)加、簡發(fā)，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理 總結(jié)小數(shù)加、減法的一般方法小數(shù)加減混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步）整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。（二） 分層復(fù)習(xí)利用數(shù)為順序表，復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫法。復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。完成練習(xí)二十一的第1題。復(fù)習(xí)生活中的小數(shù)。完成“總復(fù)習(xí)”的第2題。復(fù)習(xí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。（1）把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法。（2）用“四舍五入”法求近似數(shù)的一般方法。完成“練習(xí)二十一”的第2題。復(fù)習(xí)小數(shù)的加法和減法完成“練習(xí)二十一”的第5題。（三） 全課小結(jié) 第 二 課 時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運(yùn)算 運(yùn)算定律（教科書第125—126頁“總復(fù)習(xí)”3—6題和練習(xí)二十一的第6—9題。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算法則。能力目標(biāo)：能比較熟練的運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加、減法運(yùn)算。思想教育目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗(yàn)的習(xí)慣復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算法則。能比較熟練的運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加、減法運(yùn)算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：投影儀復(fù)習(xí)過程：
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