水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)(編輯修改稿)
2024-12-16 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3。 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 活學(xué)活用 1 ．正常人在飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或飲食過(guò)咸時(shí)，都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓的升高，下丘腦感受這種刺激后 ( ) A ．產(chǎn)生渴覺(jué)，并調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入 B ．調(diào)節(jié)垂體對(duì)抗利尿激素的合成和釋放 C ．下丘腦合成并由垂體釋放的抗利尿激素增加 D ．下丘腦合成和釋放的腎上腺激素增加 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 解析 下丘腦感受刺激后，合成分泌抗利尿激素，并由垂體釋放，來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓使其正常。 C 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 探究點(diǎn) 二 無(wú)機(jī)鹽的平衡調(diào)節(jié) 1 ．結(jié)合教材內(nèi)容，完成無(wú)機(jī)鹽的來(lái)源和去路圖解。 與水平衡相比較，少了一個(gè)來(lái)源： ____________ 所產(chǎn)生的；少了一個(gè)去路： ________ 排出。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 飲食 腎臟 皮膚 大腸 物質(zhì)代謝 呼氣 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 2 ．結(jié)合教材內(nèi)容，完善無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程圖，并思考下面問(wèn)題。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 醛固酮 醛固酮 減少 增多 增多 減少 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) ( 1) 分泌部位： ______________ 。 ( 2) 作用部位： ________________ 。 ( 3) 作用效果：促進(jìn)對(duì) Na＋的 ____________ 和對(duì) K＋的________ 。 ( 4) 該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于 __________ 調(diào)節(jié)。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 腎上腺皮質(zhì) 腎小管、集合管 主動(dòng)吸收 分泌 負(fù)反饋 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 小貼士 平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)性 (1) 水和無(wú)機(jī)鹽的平衡都是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)下通過(guò)腎臟來(lái)完成的。 (2) 水和無(wú)機(jī)鹽的多少，取決于兩者的相對(duì)含量，它們共同決定細(xì)胞內(nèi)、外液滲透壓。若水多鹽少，導(dǎo)致滲透壓降低，反之則升高。 (3) ① 醛固酮在促進(jìn)對(duì) Na＋吸收的同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)水的吸收。② 水平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，但無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)只有體液調(diào)節(jié)。 ③ 鈉鹽的排出特點(diǎn)是多吃多排，不吃不排；鉀鹽的排出特點(diǎn)是多吃多排，少吃少排，不吃也排。 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 歸納提煉 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 本課時(shí)欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 活學(xué)活用 2 ．實(shí)踐證明，雙側(cè)腎上腺皮質(zhì)損傷的動(dòng)物不能存活。下列與之相關(guān)的原因可能是 ( )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1