20xx年小學(xué)教研部工作計(jì)劃word-文檔(編輯修改稿)
2025-08-19 06:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行初評(píng)，4月份末將初評(píng)結(jié)果上報(bào)到小學(xué)教研部。（3）、5月份小學(xué)教研部組成評(píng)審小組對(duì)上報(bào)的教師進(jìn)行復(fù)評(píng)。（4）、6月份將復(fù)評(píng)結(jié)果上報(bào)到長(zhǎng)春市小學(xué)教研室， 10月份準(zhǔn)備接受長(zhǎng)春市教育局小學(xué)教學(xué)研究室的驗(yàn)收，做好備驗(yàn)教師的指導(dǎo)工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。（具體方案另定）繼續(xù)抓好典型教師的培養(yǎng)工作骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展起著非常重要的作用。在骨干教師的培養(yǎng)上，我們繼續(xù)采取了“分級(jí)培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)”的模式，充分發(fā)揮骨干教師的作用。一抓學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)學(xué)科教研掌握的情況，每個(gè)學(xué)科要建立10名骨干教師隊(duì)伍，并完成建檔備案工作；二是開(kāi)展學(xué)科骨干教師每人每學(xué)期講好一節(jié)研討交流課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、切磋，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，促進(jìn)共同提高；三是發(fā)揮骨干教師的作用，結(jié)合全市的學(xué)科教學(xué)研討課等活動(dòng)，積極為骨干教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，提高他們的教學(xué)能力；通過(guò)以上的種種措施，努力使我市的學(xué)科骨干教師達(dá)到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的目標(biāo)。深入學(xué)校開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)（1）教研員深入基層學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，與學(xué)科教師共同研究和解決在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方，使教師牢固樹(shù)立新課程理念，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的規(guī)范化，從而保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。（2）深入基層學(xué)校參加學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放、集體備課等一系列的校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)和推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入發(fā)展。（3）注重新典型教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。努力為其成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和條件，打造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的典型教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮其帶動(dòng)示范作用。（4）督查指導(dǎo)各個(gè)學(xué)校落實(shí)教育局關(guān)于《會(huì)課式備課指導(dǎo)意見(jiàn)》《校本教研開(kāi)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》《深化課堂教學(xué)改革
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