【總結(jié)】第一篇:第60課時(shí)__線面平行、面面平行 2008屆高三理科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)講義第60課時(shí) 課題:線面平行、面面平行 教學(xué)目標(biāo):掌握線面平行、面面平行的判定方法,并能熟練解決線面平行、面面平行的判...
2024-11-09 12:03
【總結(jié)】A1ED1C1B1DCBA1、如圖,在正方體中,是的中點(diǎn),求證:平面。2、ABCD-A1B1C1D1是正四棱柱,E是棱BC的中點(diǎn)。求證:BD1//平面C1DE3、四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,M、N分別是AB、PC的中點(diǎn),求證:MN∥平面PA
2025-03-25 06:43
【總結(jié)】第一篇:線面,面面平行證明題 線面,面面平行證明 一.線面平行的判定 :直線和平面沒(méi)有公共點(diǎn),:平面外的一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,:a?a,bìa,a//bTa//a 二.面面平行的判...
2024-11-09 12:06
【總結(jié)】一、選擇題1、直線和平面平行是指該直線與平面內(nèi)的()(A)一條直線不相交(B)兩條直線不相交(C)無(wú)數(shù)條直線不相交(D)任意一條直線都不相交2、已知,則必有()異面相交平行或異面3、若直線a,b都與平面a平行,則a和b的位置關(guān)系是()(A)平行(B)
2025-03-25 07:09
【總結(jié)】?重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn):線面、面面平行的判定定理與性質(zhì)定理及應(yīng)用?難點(diǎn):定理的靈活運(yùn)用?知識(shí)歸納?一、直線與平面平行?1.判定方法?(1)用定義:直線與平面無(wú)公共點(diǎn).(2)判定定理:?????a?αb?αa∥b?a∥α(3)其它方法
2025-05-13 12:46
【總結(jié)】仙臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)王花英說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)教材:平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第80-83頁(yè)。幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,是按由易到難的順序貫穿始終的。目錄
2024-11-23 11:07
【總結(jié)】§兩個(gè)平面垂直的判定回顧舊知(1)二面角的定義(2)二面角的平面角的定義(3)兩個(gè)平面垂直的定義問(wèn)題引入:建筑工人砌墻時(shí),如何檢測(cè)所砌的墻面和地面是否垂直?問(wèn)題引入方法一:建筑工人砌墻時(shí),常用一端系有鉛錘的線來(lái)檢查所砌的墻面是否和地面垂直
2024-11-10 01:12
【總結(jié)】立體幾何空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系1.五種位置關(guān)系,用相應(yīng)的數(shù)學(xué)符號(hào)表示(1)點(diǎn)與線的位置關(guān)系:點(diǎn)A在直線l上;點(diǎn)B不在直線l上(2)點(diǎn)與面的位置關(guān)系:點(diǎn)A在平面內(nèi);點(diǎn)B在平面外(3)直線與直線的位置關(guān)系:a與b平行;a與b相交于點(diǎn)O(4)直線與平面的
2025-06-19 17:08
【總結(jié)】長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高長(zhǎng)寬底高
2024-08-14 06:23
【總結(jié)】①②⑦③④⑤⑥第一類:⑤三角形第二類:②圓形第三類:①、③、④、⑥、⑦四邊形⑧⑧長(zhǎng)方形平行四邊形正方形梯形不規(guī)則四邊形它們有什么特征呢?邊角有無(wú)明顯特征。長(zhǎng)方形正方形兩組
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明---------平面與平面平行的判定鄞江中學(xué)-------劉文靜一教材內(nèi)容解析本節(jié)課是平面與平面位置關(guān)系的第一課時(shí),主要內(nèi)容是兩個(gè)平面平行的判定定理及其應(yīng)用,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了空間兩直線位置關(guān)系、空間直線和平面位置關(guān)系之后,又一種圖形直角的位置關(guān)系的研究,為后面學(xué)習(xí)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)以及將來(lái)研究多面體奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)把面面位置關(guān)系與線面位置關(guān)系類比,把面面平行的判定
2025-04-17 12:57
【總結(jié)】第一篇:線面線線面面平行垂直方法總結(jié) 所有權(quán)歸張志濤所有 線線平行 ,經(jīng)過(guò)這條直線的平面和這個(gè)平面相交,那么這條直線就和交線平行。(一條直線與一個(gè)平面平行,則過(guò)這條直線的任一平面與此平面的交線與...
2024-10-28 15:06
【總結(jié)】第一篇:怎樣證明面面平行 怎樣證明面面平行 線線平行→線面平行如果平面外一條直線和這個(gè)平面內(nèi)的一條直線平行,那么這條直線和這個(gè)平面平行。 線面平行→線線平行如果一條直線和一個(gè)平面平行,經(jīng)過(guò)這條直...
2024-11-06 01:24
【總結(jié)】第一篇:線線平行垂直,線面平行垂直,面面平行垂直判定與性質(zhì) 判定:a用向量,方向向量平行b一條直線平行于另一個(gè)平面,則它平行于它所在平面與那個(gè)平面的交線。C若一平面與兩平行平面相交,則兩交線平行...
2024-10-28 15:37
【總結(jié)】校長(zhǎng)支援網(wǎng)絡(luò)「SEN支援特工計(jì)劃」教育局校本專業(yè)支援組凌劉月芬20222智障(MentalHandicap)3何謂智障?智障是指腦部功能發(fā)展緩慢或不能完全發(fā)展,使學(xué)習(xí)及社會(huì)適應(yīng)能力受到限制或遇上困難,不及常人。?發(fā)展緩慢的情況早在嬰兒或兒童期
2025-01-13 12:22