【總結(jié)】《祭十二郎文》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——偉大的目標(biāo),構(gòu)成偉大的心1．參照注釋理解字詞，翻譯課文。2．朗讀課文體會文章的感情，把握課文邊泣邊訴的語言形式，從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3．通過學(xué)習(xí)課文，了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中他們懂得珍惜生命，關(guān)愛親人?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】——只要跟著河流走，就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】祭十二郎文教學(xué)目標(biāo)1、弄通課文，積累掌握文言常識。2、理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。3、了解課文融抒情于敘事的特點(diǎn)。4、掌握相關(guān)的文學(xué)常識。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語《古文觀止》評論說：“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚。”二、
2024-11-28 01:34
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散，不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)：領(lǐng)會敘事中抒情的特點(diǎn)。作者簡介：韓愈（768—824），唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。字退之。河南河陽人，郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎。因官吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”
2024-11-19 13:25
【總結(jié)】韓愈“感人心者莫先乎情”，一切最動人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二郎文》就是一篇字字含淚，句句動情的抒情散文，千百年來為人們傳誦不絕，成了祭文中的“千古絕調(diào)”。大家在讀課文時要注意體會作者在文中所表達(dá)的深摯感情。作者與背景?韓愈（768——824），字退之，河南河陽（今孟縣）人，祖
2024-11-17 10:53
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案1A教學(xué)目標(biāo)：：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者思想境界。?：親情——真實(shí)情感的展示。?：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。?：本課主要是以情動人，在指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀之后，讓學(xué)生找出敘述作者親情的語句，進(jìn)而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，達(dá)到抒情的目的。?
2025-04-17 07:48
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累（）（lán)分娩（wǎn）虐待（yua）咄咄逼人（duō）（nia)屈膝（xī）
2024-11-10 07:48
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案2●教學(xué)目標(biāo)?1．積累文言詞語，積淀文言語感，培養(yǎng)文言文的誦讀與翻譯能力。?2．體會文章深厚、真摯的感情，把握課文邊泣邊訴的語言形式，體會遣詞用字的妙處，品味敘述中抒情的藝術(shù)。?3．繼承中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜生命，關(guān)愛親人。?4．反復(fù)誦讀、揣摩，把握文章情感脈絡(luò)、表達(dá)方式的特點(diǎn)和語言特色。
2025-05-02 12:16
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案4劉章???教學(xué)目標(biāo)：?(一)知識教學(xué)點(diǎn)?1．弄通課文，積累掌握一些重點(diǎn)文言實(shí)詞，辨析文言虛詞對表達(dá)感情的作用。?2．理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。?3．了解課文融抒情于敘事的特點(diǎn)。?4．掌握相關(guān)的文學(xué)常識。
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案5教學(xué)目標(biāo)：?1.?基礎(chǔ)知識目標(biāo)：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者?思想境界。??2.?思想教育目標(biāo)：親情——真實(shí)?情感的展示。??3.?能力培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。??
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案3教學(xué)目標(biāo)：??1、?基礎(chǔ)知識目標(biāo)：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者?思想境界。?2、?思想教育目標(biāo)：親情——真實(shí)?情感的展示。?3、?能力培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。?教學(xué)重點(diǎn)：
【總結(jié)】?本考點(diǎn)值得注意的地方有兩點(diǎn)：一是“常見實(shí)詞”，這是考查范圍；二是“在文中的含義”，“在文中”這一限制成分是所給條件。綜合這兩點(diǎn)，再加上“理解含義”的具體要求，既是考查學(xué)生掌握文言實(shí)詞的情況，又是考查學(xué)生運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題的能力。?所謂“常見實(shí)詞”，從詞的出現(xiàn)頻率上來講，“常見實(shí)詞”指的是文言
2025-08-16 02:23
【總結(jié)】.....《祭十二郎文》教案教學(xué)目標(biāo)?：????????????????&
2025-04-30 08:05
【總結(jié)】《憶秦娥·婁山關(guān)》〔婁山關(guān)〕在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。中央紅軍長征時，于一九三五年一月占領(lǐng)遵義，召開了革命歷史上有偉大意義的遵義會議。會后，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上，原準(zhǔn)備在瀘州和宜賓之間渡過長江，沒有成功，就折回再向遵義進(jìn)軍，在途中經(jīng)半天激戰(zhàn)打敗了扼守婁山關(guān)的貴州軍閥王家烈部一個師，乘勝重占
2024-11-10 08:22
【總結(jié)】殉道者之歌屈原學(xué)習(xí)目標(biāo)；，感受屈原高尚的人格美。屈原個人檔案國籍：特長：人生格言：個人成就：個人簡歷：戰(zhàn)國時期楚國人寫作“世界四大文化名人”之一。浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人，他用“楚辭”的形式寫成了我
2024-11-10 00:39
【總結(jié)】波蘭作者簡介希姆博爾斯卡，生于1925年，波蘭女詩人。獲得1996年度諾貝爾文學(xué)獎。以1956年為界，她的詩歌分為前后兩個時期，前期的詩歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭的殘暴和罪行，熱情歌頌了祖國波蘭的復(fù)興和建設(shè)。后期呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢，想象力更為豐富，也更富于哲理性和思辨性。其詩歌主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關(guān)系，人在歷史上和自然環(huán)境
2024-11-10 07:49
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