【文章內(nèi)容簡介】 細胞的細胞膜表面的受體 (糖蛋白 )有關 ,細胞存在針對某激素的受體 ,則可使該種細胞發(fā)生代謝變化 ,否則不發(fā)生代謝變化 (少數(shù)激素如性激素的受體在細胞內(nèi) )? 例析 41如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖 ,下列敘述中正確的是 ( ) ③分泌過多 ①和②濃度都高于正常水平 3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) ③有相似生理效應的激素 答案 :ABD 解析 :此題考查甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)過程 ?由圖可知①是促甲狀腺激素釋放激素 (TRH),② 是促甲狀腺激素 (TSH),③ 是甲狀腺激素 ?甲狀腺激素功能亢進的特征就是甲狀腺激素分泌過多 。人體缺碘會引起甲狀腺激素合成量不足 ,從而會引起 TRH和TSH分泌量增多 。甲狀腺激素量的增多會對下丘腦和垂體起到抑制即負反饋作用 ,應有兩個箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)過程 ,而圖中只有③這一處 。甲狀腺激素的功能之一是促進人體正常的生長發(fā)育 ,而與之呈協(xié)同作用的是垂體分泌的生長激素 ? 例析 42將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中 ,同時檢測某種激素的含量 ?經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后 ,再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量 ,發(fā)現(xiàn)該激素含量增加 ,這種激素是 ( ) 答案 :D 解析 :本題考查知識點為“動物激素的種類 ?產(chǎn)生部位及生理作用” ?題干所給的具體情況是在體外構建了“垂體 卵巢”調(diào)節(jié)系統(tǒng) ,很顯然 ,蛙腦垂體提取液中含有的特定激素作用于卵巢 ,促使其合成并分泌了“某種激素” ?而垂體合成的激素中 ,主要包括各種促激素和生長激素等 ,其中 ,促性腺激素作用于卵巢 ,可以促進雌性激素的合成與分泌 ?根據(jù)激素的靶向性特點及選項所給激素可以確定答案為 D? 互動探究 4:下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞 ?垂體細胞 ?甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系 ? 據(jù)圖回答有關問題 : (1)激素 A是 ____________________________________? (2)當體內(nèi)缺乏 ________元素時 ,將導致激素 C的合成受阻 ,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是 ________? (3)人遭遇危險而情緒緊張時 ,血液中激素 C的含量將會________,這是由于激素 A?B的含量 ________所致 ?這種生理過程是由 ________________________共同調(diào)節(jié)的 ? (4)如果激素 C的合成量過多時 ,激素 A?B含量的變化趨勢是________?這是一種 ________調(diào)節(jié)機制 ? 促甲狀腺激素釋放激素 碘 主動運輸 增加 增加 神經(jīng)和體液 (激素 ) 下降 反饋 解析 :下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體 ,垂體釋放的促甲狀腺激素作用于甲狀腺 ,使甲狀腺激素的分泌量增加 ?碘元素是合成甲狀腺激素的必需元素 ,它通過主動運輸進入細胞 ?甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié) ? 笑對高考第三關 :技巧關 研究激素生理功能的主要方法 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除 ?移植 ?注射 ?飼喂法等 ,但后兩種方法使用中還要注意相關激素的化學本質(zhì) ? (1)飼喂法 :用含甲狀腺制劑的飼料飼喂蝌蚪 。 (2)摘除法 :摘除小狗的甲狀腺 ? (1)切除法 :切除幼年動物的垂體 。 (2)注射法 :注射一定濃度的生長激素 ? (1)割除法 :割除性腺 ? (2)移植法 :移植性腺 ? 研究思路 :某種方法處理實驗動物個體出現(xiàn)相應的病理癥狀→ 推知某激素的生理功能 ? 典例胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用 ?為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用” ,請以小白鼠為實驗對象設計實驗步驟 ,預測和解釋實驗應出現(xiàn)的結果 ,并寫出實驗結論 ? (一 )實驗材料和用具 正常實驗小白鼠 2只 ,生理鹽水 ,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液 ,班氏糖定性試劑 ,注射器 ,試管 ,燒杯等 ? (二 )實驗步驟 (實驗提示 :采用腹腔注射給藥 ,給藥劑量不作實驗設計要求 。給藥 1小時后 ,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液 ) (三 )實驗結果的預測 ?解釋和結論 : 思維導析 :分析新情境 ,考查設計 ?完成實驗的能力 ?該實驗設計是一個驗證性實驗 (不是探究性實驗 ,即實驗結果是已知的 ),其實驗原理就是胰高血糖素能夠促使血糖濃度升高 ,可使實驗鼠出現(xiàn)糖尿 ,尿中的糖遇班氏試劑在加熱的條件下呈現(xiàn)磚紅色 ?在設計實驗時要注意科學性原則 ?對照性原則 ?單因子變量原則的體現(xiàn) ?由于是驗證性實驗 ,所以實驗結果的預測 ?解釋和結論都要作肯定回答 ,不存在討論回答的問題 ? 答案 :(二 )(1)確定 1只鼠為實驗鼠 ,腹腔注射胰高血糖素溶液 。另一只鼠為對照鼠 ,腹腔注射等量生理鹽水 ? (2)將兩支試管分別編號為 1號和 2號 ,各加入等量的班氏糖定性試劑 ? (3)給藥 1小時后 ,對兩只小白鼠采尿液 ,實驗鼠尿液放入 1號試管內(nèi) ,對照鼠尿液放入 2號試管內(nèi) ? (4)將兩支試管搖勻后 ,放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸 ,待冷卻后 ,觀察兩支試管溶液顏色的變化 ? (三 )1號試管中應該出現(xiàn)磚紅色沉淀 ,表明實驗鼠尿液中有葡萄糖 。2號試管中仍為藍色溶液 ,表明對照鼠尿液中無葡萄糖 ? 實驗結論 :實驗鼠血糖升高 ,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿 ,是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的 ? 應用拓展 為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制 ,研究人員做了下列實驗 : 實驗一 :刺激通向胰腺的神經(jīng) ,胰液分泌量增加 ? 實驗二 :切斷通向胰腺的所有神經(jīng) ,當食物經(jīng)胃進入十二指腸時 ,胰液分泌量增加 ? 實驗三 :切斷動物的胰腺神經(jīng)后 ,從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物 ,取出少量直接導入胰腺神經(jīng)已被切斷的實驗動物的十二指腸中 ,結果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌 ? 實驗四 :把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中 ,結果胰液分泌不增多 ? ,請你為胰液分泌的調(diào)控作出合理的推斷 : _______________________________________________ _____________________________________________? ,分離提純 ,單獨刺激小腸觀察胰液分泌情況 ?發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸 ,被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加 ?為進一步確定 ,是鹽酸還是 鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì) ,請你繼續(xù)完成具體探究 ,并預期實驗結果 ? 胰液分泌受神經(jīng)支配 。胰液分泌也受體液調(diào)節(jié) ,來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進胰液分泌 實驗步驟 : (1)取 6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠 ,饑餓兩天 ,用少量鹽酸刺激小腸 ,收集小腸內(nèi)容物 ,除去大分子雜質(zhì) ,得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物 ? (2)________________________________________,隨機分成 A?B?C三組 ,每組 2只 ? (3)向 A組小鼠血液注入 2mL稀鹽酸 。向 B組小鼠血液注入____________________。向 C組小鼠血液注入 __________________? 切斷 6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng) 2mL小腸分泌物 2mL生理鹽水 (4)觀察胰液分泌情況 ,分析并得出結論 ?實驗預測及結論 : _______________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________? ① 若 A?C組小鼠胰液分泌量基本相等 ,則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質(zhì) ②若 A組小鼠胰液分泌量大于 C組 ,則鹽酸是促進胰液分泌的化學物質(zhì) ③若 B?C組小鼠胰液分泌量基本相等 ,則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質(zhì) ④若 B組小鼠胰液分泌量大于 C組 ,則鹽酸刺激的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì) 解析 :本題考查科學家發(fā)現(xiàn)促胰液素的思維過程和方法 ? (1)通過實驗一可以得出胰腺分泌胰液受神經(jīng)調(diào)節(jié) ,通過實驗二 ?三 ?四可以得出胰腺分泌胰液受胃中的某種化學物質(zhì)的影響 ,胰液分泌受體液的影響