就業(yè)網(wǎng)項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)(編輯修改稿)
2025-08-16 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 階段結(jié)束是測(cè)試階段測(cè)試階段Alpha測(cè)試Beta測(cè)試新舊系統(tǒng)同運(yùn)行淘汰舊系統(tǒng)系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)文檔用戶文檔用戶培訓(xùn)項(xiàng)目終結(jié)調(diào)新系統(tǒng)以上是整體開(kāi)發(fā)模式，下面是工作內(nèi)容：需求分析形式化文檔總體設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)文檔管理需求分析的任務(wù)是準(zhǔn)確的回答系統(tǒng)該做什么。 通過(guò)前期與就業(yè)網(wǎng)老師的溝通加上自己在就業(yè)網(wǎng)的工作經(jīng)歷，我們將從以下幾個(gè)方面制定就業(yè)網(wǎng)需求。這些需求包括基本需求、額外需求和未來(lái)的需求。以下是對(duì)就業(yè)網(wǎng)的一些流程的分析圖：數(shù)據(jù)流圖教務(wù)處就業(yè)網(wǎng)派遣改派系統(tǒng)學(xué)生數(shù)據(jù)流安全隔離層用人單位或其他用戶分析圖：就業(yè)網(wǎng)就業(yè)辦老師就業(yè)辦助理院系輔導(dǎo)員畢業(yè)生用人單位登陸驗(yàn)證資格審核權(quán)限分配資格審核失敗，請(qǐng)聯(lián)系管理員！用戶驗(yàn)證失敗，請(qǐng)重新登陸！就業(yè)網(wǎng)老師需求分析圖：就業(yè)辦老師用戶管理角色管理權(quán)限管理審核管理用戶管理信息發(fā)布管理欄目管理信息管理就業(yè)辦老師管理就業(yè)辦助理管理用人單位管理院系用戶管理學(xué)生用戶管理公告管理派遣改派就業(yè)政策就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)辦老師招聘會(huì)信息管理招聘信息分類(lèi)管理社會(huì)招聘學(xué)生信息管理欄目管理信息管理用人單位管理院系用戶管理學(xué)生用戶管理公告管理派遣改派就業(yè)政策就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)網(wǎng)工作流程圖：就業(yè)辦導(dǎo)入數(shù)據(jù)至就業(yè)網(wǎng)教務(wù)處學(xué)生數(shù)據(jù)收集完畢傳輸至就業(yè)辦學(xué)生登陸補(bǔ)充信息院系輔導(dǎo)員登陸院系輔導(dǎo)員審核本院系學(xué)生有疑問(wèn)？單個(gè)學(xué)生處理中心就業(yè)網(wǎng)管理員有疑問(wèn)審核完畢！學(xué)生修改信息時(shí)間段開(kāi)始學(xué)生修改信息時(shí)間段結(jié)束 就業(yè)網(wǎng)系統(tǒng)功能需求不是唯一，需要綜合考慮。包含硬件和軟件、現(xiàn)在和將來(lái)的需求。 首先，是從老師角度來(lái)考慮的需求。需求類(lèi)別需求描述備注用戶角色就業(yè)辦老師就業(yè)辦助理用人單位院系輔導(dǎo)員畢業(yè)生基本需求用戶權(quán)限就業(yè)辦老師享有最高權(quán)限就業(yè)辦助理用戶由就業(yè)辦老師分配權(quán)限用人單位擁有信息發(fā)布權(quán)限、查看學(xué)生信息權(quán)限學(xué)生擁有對(duì)自己信息修改權(quán)限信息發(fā)布信息編輯方便（字體、圖片、附件等便于編輯）公司信息發(fā)布需審核公司信息發(fā)布后臺(tái)提示就業(yè)辦審核資格后的公司才可發(fā)布信息基本需求用人單位注冊(cè)管理注冊(cè)需審核、注冊(cè)后后臺(tái)有提示、密碼找回基本需求用人單位招聘招聘流程簡(jiǎn)單明了，后臺(tái)提示其清晰操作基本需求學(xué)生屬性編制在原有屬性基礎(chǔ)上結(jié)合教務(wù)處學(xué)生屬性、派遣改
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