利用有結(jié)構(gòu)的材料(張建芬)(編輯修改稿)
2025-08-16 11:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地引向本課的科學(xué)概念，有效建構(gòu)地科學(xué)概念。我們要根據(jù)概念內(nèi)涵提供好的材料結(jié)構(gòu)，這是概念發(fā)展的保證。蘭本達(dá)教授對(duì)材料有這樣一段論述：材料的種類和組合以及交給孩子們的次序就是材料的結(jié)構(gòu)。所謂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密指的是各個(gè)材料之間、材料與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之間具有緊密的聯(lián)系。因此，具有這樣功能的材料叫做具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的材料，簡(jiǎn)稱“有結(jié)構(gòu)的材料”。有結(jié)構(gòu)的材料有利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、鍥而不舍的求知欲望；有利于幫助學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐和探究活動(dòng)過(guò)程中建構(gòu)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，形成科學(xué)概念；可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教材中的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我們?cè)谏稀端閺哪睦飦?lái)》這一課時(shí)，對(duì)教材上的材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，收到了較好的效果。開(kāi)始，我們先給孩子提供的是一個(gè)空的玻璃瓶（這是飲料瓶），再將一些冰加入瓶中讓孩子觀察。觀察一分鐘后將杯子外壁水珠擦掉再觀察一分鐘。然后再引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)水珠的來(lái)源（這是孩子的猜測(cè)）。1. 冰融化了，冷氣變成了水。我們發(fā)現(xiàn)：這次孩子們的猜測(cè)指向性強(qiáng)了，范圍小了。胡亂猜測(cè)的
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