利用微課促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究第一階段計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-16 11:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遵循實(shí)踐性、循序性、鼓勵(lì)性等原則。不同學(xué)科應(yīng)用微課培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的具體要求有所不同，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。（四）創(chuàng)新之處：在課堂教學(xué)中，運(yùn)用微課設(shè)置問題情境，解決教學(xué)中的重難疑點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。運(yùn)用微課，直入知識(shí)背景，感受學(xué)科知識(shí)的奧妙與神奇，從而產(chǎn)生樂學(xué)的心理。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課外輔導(dǎo)資源，讓“微課”逐漸成為學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的最佳工具，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮重要作用。三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟（一）本課題研究思路以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為主要研究載體，以培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為研究重點(diǎn)內(nèi)容，探討應(yīng)用微課培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，有趣地學(xué)，有效地學(xué)的方法。（二）本課題研究方法1．文獻(xiàn)研究法：主要通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的檢索與分析，總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 “微課”對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究尋找理論依據(jù)，為課題實(shí)施順利開展奠定基礎(chǔ)。2
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