第一階段實驗計劃和總結(編輯修改稿)
2024-08-18 21:59 本頁面
【文章內容簡介】 心小學選了數(shù)學學科專業(yè)功底扎實、執(zhí)教經(jīng)驗豐富、有科研能力的青年骨干教師為課題組主要研究成員，還聯(lián)系了東門大街小學有著豐富教學經(jīng)驗的區(qū)教學能手趙紅英老師、市優(yōu)質課執(zhí)教者盛芳艷老師，作為協(xié)助研究成員全面參與實驗研究。召開實驗教師會，對實驗教師進行監(jiān)督和指導，制訂課題實施計劃。各實驗教師根據(jù)實驗方案明確實驗目的、任務、方法，并扎實開展研究工作。加強課題組成員相關理論的學習，以仲廣群的《助學課堂:給教學以生長的力量》和《助學課堂：讓培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識落地生根》為抓手，提高理論研究素養(yǎng)，做好學生的問卷調查，收集課題學習資料準備進行研究。通過一系列培訓活動和研究活動，扎實提高實驗教師的業(yè)務能力；通過助學課堂模式的研究深入，切實提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。三、實驗階段進展情況、科研立身的思想，積極投入教育科研、課題研究活動，制定了較為詳實可行的課題階段計劃?！爸鷮W課堂‘三助’模式”，認真學習了與課題相關的理論認識，提高理論修養(yǎng)，從理論層面促進有效教學的改進提高學生學生學數(shù)學的興趣和數(shù)學素養(yǎng)。3. 開展了扎實有效的活動。通過對相關理論學習、研討，提高課題組成員的科研能力和教學素養(yǎng)。定期組織教師進行名師課堂觀摩活動和 “常態(tài)課堂”等研究活動，捕捉課題研究的信息，收集教學資源，加強信息交流寫出有質量的研究論文。通過對理論學習和課堂實踐，提高課題組成員的科研能力和教學素養(yǎng)。通
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1