長(zhǎng)沙中心小學(xué)xxxx學(xué)年工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-16 08:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局出臺(tái)的關(guān)于“減負(fù)、八不規(guī)定、十條禁令”等，了解相關(guān)規(guī)定，要熱愛學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。要執(zhí)行好《關(guān)于嚴(yán)禁在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》和即將出臺(tái)的《關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究辦法》，對(duì)有嚴(yán)重失德行為并造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的教師，要依法依紀(jì)，嚴(yán)肅處理，毫不手軟。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度開學(xué)初各辦公室要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍，牢記心中。（5） 發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用。學(xué)校的黨員隊(duì)伍日漸龐大，全體黨員同志要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在教學(xué)一線、后勤管理、學(xué)校制度遵守等方面，做教師們的表率。要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，顧大局、識(shí)大體、出主意、謀發(fā)展，成為校園內(nèi)的潤(rùn)滑劑，工作的主力軍，為營(yíng)造和諧溫馨的校園氛圍貢獻(xiàn)力量。（二） 堅(jiān)持以生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生是學(xué)校服務(wù)的對(duì)象，學(xué)校的一切工作都是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。因此，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、快樂成長(zhǎng)是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、生動(dòng)的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育土壤。1． 切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。加強(qiáng)德育創(chuàng)新，深入開展以生命教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)，要依托少先隊(duì)組織，開展主題鮮明、易于實(shí)踐、成效顯著的德育活動(dòng)。要建立社會(huì)——家庭——學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，制定好家長(zhǎng)學(xué)校上課內(nèi)容，實(shí)行菜單式課程；要形成每位教師都是德育導(dǎo)師的意識(shí)，不要認(rèn)為教育學(xué)生是班主任的事、是大隊(duì)輔導(dǎo)員的事，校園內(nèi)要實(shí)現(xiàn)德育無(wú)盲點(diǎn)、全覆蓋、全天候。大隊(duì)部的行為規(guī)范監(jiān)督機(jī)制要不斷完善和創(chuàng)新，要發(fā)揮督促、引領(lǐng)、教育的作用，減少學(xué)生的抵觸情緒，真正做到育人無(wú)痕。開展的各項(xiàng)大中隊(duì)活動(dòng)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，低效甚至無(wú)效的活動(dòng)盡量不搞。2． 不斷提升教育教學(xué)的管理水平。（1） 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。嚴(yán)格按照省市規(guī)定的課程計(jì)劃設(shè)置課程，開齊開足各類課程，不擠占挪用技能課，確保技能課的課時(shí)量和上課質(zhì)量。（2） 嚴(yán)格落實(shí)省市及本校制定的“減負(fù)”規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)日常的抽查與監(jiān)督，把檢查的結(jié)果記錄下來，作為教師年度考核的依據(jù)。如因不遵守減負(fù)規(guī)定造成不良影響的，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。（3） 落實(shí)教學(xué)新常規(guī)。要按照教研室布置的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，通過教研活動(dòng)研究落實(shí)新常規(guī)的辦法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升課堂教學(xué)效益。要研究落實(shí)教學(xué)新范式，研究“教學(xué)生學(xué)”的生本課堂實(shí)施范式，從備課、上課等環(huán)節(jié)扎實(shí)改進(jìn)，通
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