某中心小學(xué)學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-16 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 康教育，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以各年級各學(xué)科教學(xué)為主陣地，以各任課老師為主要力量，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，在課堂上努力體現(xiàn)出學(xué)生的主體性地位。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從生理、心理和思想等方面進(jìn)行分析疏導(dǎo)，根據(jù)因材施教的原則，興趣引路的策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)措施，充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任心的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中教師要更注重民主化的師生關(guān)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使用鼓勵性的、肯定性的、協(xié)商性的話語來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，特別是要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。（四）、教師管理教師是學(xué)校之本，一所高質(zhì)量的學(xué)校需要一支高素質(zhì)的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應(yīng)該努力追求師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學(xué)生崇敬的老師，家長滿意的老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師，社會需要的老師。因此，本學(xué)期，教導(dǎo)處抓教師管理的整體目標(biāo)措施為：分層管理、相互輻射、整體提升，轉(zhuǎn)變個別教師“庸、懶、散”的作風(fēng)。準(zhǔn)備從以下幾個方面來抓實抓細(xì)管理工作：繼續(xù)加強教學(xué)管理隊伍的凝聚力和執(zhí)行力。根據(jù)“四個注重”的要求（注重師德素養(yǎng)的提升，愛崗敬業(yè)；注重樹立全局觀念，積極主動；注重提高教學(xué)水平，精益求精；注重在繁雜的工作中求創(chuàng)新。）不斷提高自己的工作能力。繼續(xù)抓實教研組長治教的能力，明確和履行自己的工作職責(zé)，積極發(fā)揮自身在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用，成為學(xué)校不斷發(fā)展的中堅力量。重視教師的培養(yǎng)，建立健全對教師的激勵機制，鼓勵教師在教學(xué)上大膽創(chuàng)新，工作上積極參與，學(xué)校建設(shè)上出謀劃策，在教學(xué)中以老帶新，取長補優(yōu)，互相學(xué)習(xí)交流，示范帶頭。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人示范帶頭作用，為整個教師隊伍水平的提高創(chuàng)造良好的氛圍，并通過以上措施，不斷提升專業(yè)水平。做好“骨干、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”教師的管理，提高示范效應(yīng)，使其示范帶動作用得到最大限度的利用，
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