高考物理牛頓第二定律復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-15 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題的物理情景． （ 2）審題時應(yīng)注意由題給條件作必要的定性分析或半定量分析． （ 3）通過此題可進一步體會到，滑動摩擦力的方向并不總是阻礙物體的運動．而是阻礙物體間的相對運動，它可能是阻力，也可能是動力． 【 例 6】 如圖所示 ， 一向右運動的車廂頂上懸掛兩單擺 M和 N,它們只能在圖所示平面內(nèi)擺動 ， 某一瞬時出現(xiàn)圖示情景 ， 由此可知車廂的運動及兩單擺相對車廂運動的可能情況是 （ ） A、 車廂做勻速直線運動 ,M在擺動 ， N在靜止； B、 車廂做勻速直線運動 ,M在擺動 ， N也在擺動； C、 車廂做勻速直線運動 ， M靜止 ， N在擺動； D、 車廂做勻加速直線運動 ,M靜止 ， N也靜止； M N AB 【 例 7】 如圖所示三個物體質(zhì)量分別為 m m m3，帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有觸處的摩擦及繩的質(zhì)量均不計，為使三個物體無相對運動，則水平推力 F＝ ． 解析 ： 對 m2豎直方向合力為零 ， 所以 T=m2g， 對 m1水平方向只受繩拉力 T作用 。 所以 a=T/m1=m2g/m1， 由于三者加速度一樣，所以 F＝（ ml十 m2十 m3） a =（ ml十 m2十 m3） m2g/m1 四 、 牛頓定律應(yīng)用的基本方法 ① 由于物體的 受力情況 與 運動狀態(tài) 有關(guān) ， 所以受力分析和運動分析往往同時考慮 ， 交叉進行 ， 在畫受力分析圖時 ， 把所受的外力畫在物體上 （ 也可視為質(zhì)點 ，畫在一點上 ） ， 把 v0和 a的方向標(biāo)在物體的旁邊 ， 以免混淆不清 。 四 、 牛頓定律應(yīng)用的基本方法 ② 建立坐標(biāo)系時應(yīng)注意： A． 如果物體所受外力都在同一直線上 ， 應(yīng)建立一維坐標(biāo)系 ， 也就是選一個正方向就行了 。 如果物體所受外力在同一平面上 ， 應(yīng)建立二維直角坐標(biāo)系 。 （ 坐標(biāo) ） B． 僅用牛頓第二定律就能解答的問題 ， 通常選加速度 a的方向和垂直于 a的方向作為坐標(biāo)軸的正方向 ， 綜合應(yīng)用牛頓定律和運動學(xué)公式才能解答的問題 ， 通常選初速度V0的方向和垂直于 V0的方向為坐標(biāo)軸正方向 ， 否則易造成 “ 十 ”“ 一 ” 號混亂 。 （ 方向 ） C．如果所解答的問題中，涉及物體運動的位移或時間，通常把所研究的物理過程的起點作為坐標(biāo)原點。 （起點） 四 、 牛頓定律應(yīng)用的基本方法 ③ 解方程的方法一般有兩種： 一種 是先進行方程式的文字運算 ， 求得結(jié)果后 ， 再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入 ， 算出所求未知量的值 。 另一種 是把統(tǒng)一單位后的數(shù)據(jù)代入每個方程式中 ， 然后直接算出所求未知量的值 。 前一種方法的優(yōu)點是：可以對結(jié)果的文字式進行討論 ，研究結(jié)果是否合理 ， 加深對題目的理解 ， 一般都采用這種方法；后一種方法演算比較方便 ， 但是結(jié)果是一個數(shù)字 ，不便進行分析討論 。 （ 特別指出的是：在高考試題的參考答案中 ， 一般都采用了前一種方法 ， ） 【 例 8】 如圖所示 ， 放在水平地面上的木板長 1米 ， 質(zhì)量為 2kg，B與地面間的動摩擦因數(shù)為 0． 2． 一質(zhì)量為 3kg的小鐵塊 A放在B的左端 ， A、 B之間的動摩擦因數(shù)為 0． 4． 當(dāng) A以 3m／ s的初速度向右運動后 ， 求最終 A對地的位移和 A對 B的位移 ． 【 解析 】 A在摩擦力作用下作減速運動 ， B在上 、
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