高二政治尊重與超越(編輯修改稿)
2024-12-15 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見 》 設(shè)定的 能力層次 ： 識記層次： “知道”、“了解”、“明確”、“懂得 ”等； 理解層次： “ 把握”、“理解”、“解釋 ” 等； 應(yīng)用層次：“ 探討”、“比較”等。 基本要求 1． 把握稅收的實(shí)質(zhì)和基本特征。 2．了解我國的主要稅種。 3． 明確 我國的增值稅、個(gè)人所得稅的含義及作用。 4． 理解依法納稅是公民的基本義務(wù) 。 5．懂得 偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。 發(fā)展要求 說明 不作要求的內(nèi)容： ① 流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅的含義。 ②比例稅率、超額累進(jìn)稅率的含義。 ③關(guān)于欠稅、騙稅、抗稅行為的刑法處罰。 ④發(fā)票 。 處理教材，從層次上講包括 選用教材 重組教材 超越教材 重組教材的表現(xiàn)： 1．呈現(xiàn)內(nèi)容生活化 從堂哥的 “ 歧路人生 ” 說起 溫州市第二十二中學(xué) 林德格 德清縣高級中學(xué) 俞國成 重組教材的表現(xiàn)： 2．呈現(xiàn)形式多樣化 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，回答下列問題： （ 1）上述材料中的圖示分別反映了我國利用外資的哪些特點(diǎn)？ 圖示共同反映了我國實(shí)施什么戰(zhàn)略？這
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