20xx-20xx學(xué)年學(xué)生干部培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2024-12-15 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相關(guān)部門上交幾份新聞及時報道。 （ 2）各部門上交一篇 800— 1000 字的優(yōu)秀培訓(xùn)心得。 （ 3）辦公室收集各部門上交材料。作好活動材料整理工作。并于 11 月 6日之前 交 到 輕工系 新聞中心 ，然后進(jìn)行存檔。 日期 星期 游戲名稱 10 月 25 日 星期二 翻樹葉 10 月 26 日 星期三 兔子舞 10 月 27 日 星期四 直呼其名 10 月 28 日 星期五 星際之門 10 月 29 日 星期六 氣球列車 交流 合作 服務(wù) 創(chuàng)新 5 十、道具準(zhǔn)備： 眼罩若干、布（ 1． 5m 1． 5m） 若干 呼啦圈 四 個 氣球 二 袋 獎狀 2 張， 證書 50 份 十一、活動獎項設(shè)立： “優(yōu)秀組織團(tuán)隊獎”，共 兩 個。（評定依據(jù)主要為培訓(xùn)過程中的考勤情況 及紀(jì)律情況） “早訓(xùn)先進(jìn)個人獎”，各部門按早訓(xùn)參與人數(shù)的 10%評定，四舍五入。 公文寫作比賽，個人一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，優(yōu)秀獎 12名（每部門 2 名） 。 十二、資金預(yù)算： 道具：氣球 二 袋 20 元， 獎狀 兩張 2 元，證書 50 份 150 元 合計： 172 元。 出資單位： 輕工系 學(xué)管辦 。 總而言之，此次學(xué)生干部隊伍培訓(xùn)是以團(tuán)結(jié) 輕工系 團(tuán)總支學(xué)生會各部 門為目標(biāo) ， 以打造 輕工系 團(tuán)總支學(xué)生會更優(yōu)秀的組織團(tuán)隊為基礎(chǔ)。為 輕工系 學(xué)生會大家庭營造一個團(tuán)結(jié)、和諧、互助、友愛的氛圍。增加各部門之間的交流與溝通?；顒舆^程中，使團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及紀(jì)律觀念都得到一定程度的鍛煉與提升。這對推動整個 輕工系 學(xué)生 干部 管理水平具有十分重要的意義 . 望 輕工系 團(tuán)總支學(xué)生會全體成員認(rèn)真準(zhǔn)備，圓滿完成本次學(xué)生干部培訓(xùn)的任務(wù)！ 輕工系 團(tuán)總支學(xué)生會 2020 年 10 月 12 日 附頁 1 分組情況及名單 第一小組： 組長： 組員：辦公室（人）、女生部（人）、新聞部（人）、心理 健康協(xié)會 （人） 全體新 成員 小組人數(shù)：人 第二小組： 組長： 組員：組織部（人）、學(xué)習(xí)部（人）、宣傳部（人） 全體新 成員 小組人數(shù)：人 第三小組： 組長： 組員：（人）、 就業(yè) 實踐部（人）、生活部（人）、部（人） 全體新 成員 小組人數(shù)：人 第四小組： 組長： 組員：部（人）、文 藝 部（人）、體育部（人） 全體新 成員 小組人數(shù)：人 交流 合作 服務(wù) 創(chuàng)新 6 附頁 2 游戲介紹及其規(guī)則。 10 月 25 日：翻樹葉 形式：團(tuán)隊挑戰(zhàn)項目 時間： 30 分鐘 場地： 西操場 人數(shù)： 20 人以上 工具：眼罩若干、布（ 1． 5m 1． 5m）若干 目的：翻樹葉是一項考驗個人思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力的活動，有助于改善團(tuán)隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)、溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊解決問題的能力。 規(guī)則： 參與者的身體不允許觸碰到葉子以外的部分，否則重新來過。 每隔 3 分鐘，小組內(nèi)會有一人失明，團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)調(diào)失明者為哪一個人，失明者必須被蒙上眼睛。 以翻葉子的時間先后決出優(yōu)勝小組。 程序： 宣讀活動規(guī)則。 人員分組，每組 10 人左右，各自站在本組的葉子上面等待活動指令。 活動開始，計時開始。 游戲結(jié)束，回顧總結(jié)。 技巧： 合理安排葉子上人員站立位置的布局，留出足夠的空間以供操 作。 根據(jù)個人所處的位置狀況決定其參與參與程度（例如站在葉子邊緣的人員需要較大程度的參與）。 合理配置小組成員，注重整個團(tuán)隊的行動效果。 分享： 團(tuán)隊的配合過程如何？小組成員是否產(chǎn)生了摩擦？如何才能促進(jìn)團(tuán)隊合理、有效的溝通與配合？ 每個人員在活動過程中發(fā)揮的作用一樣嗎？為什么會出現(xiàn)這種差別？小組成員應(yīng)該以什么態(tài)度面對這種差別？這種差別與現(xiàn)實生活中的差別類似嗎？ 結(jié)合實際，這個活動能給我們什么樣的啟示？ 2020年 10月 26日 ： 兔子舞 形式：集體參與 時 間： 30分鐘 場地： 西操場 目的： 活躍氣氛 增強(qiáng)團(tuán)隊成員的了解合作 程序： 每個小組排成一隊 小組后面一位成員搭在前一位成員的雙肩上。 交流 合作 服務(wù) 創(chuàng)新 7 負(fù)責(zé)人給成員動作手令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腳合并向前一下，向后一下，再連續(xù)向前三下。 分享：
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