【文章內(nèi)容簡介】 型企業(yè)的月薪數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆高職高專畢業(yè)生半年后在各類企業(yè)的月薪數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆本科畢業(yè)生半年后在各規(guī)模企業(yè)的月薪數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆高職高專畢業(yè)生半年后在各規(guī)模企業(yè)的月薪數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，3失業(yè)與預(yù)警分析大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職 8個(gè)本科專業(yè)、7個(gè)高職專業(yè)連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多麥可思研究表明，無論哪類院校的大學(xué)畢業(yè)生，半年后的失業(yè)率變化趨勢是：2009屆比2008屆都略有下降。其中，2009屆高職高專畢業(yè)生的失業(yè)率下降幅度較大。2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群中，“211”%的失業(yè)畢業(yè)生中有16%為“待定族”（不求學(xué)不求職），非“211”%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%為“待定族”，%的失業(yè)畢業(yè)生中有18%是“待定族”。大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職。2009屆本科畢業(yè)生失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為22%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體準(zhǔn)備考研與準(zhǔn)備出國留學(xué)的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為24%。2009屆高職高專失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比仍然是最大，為22%；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體失業(yè)人群中“還在找工作”的比例最大，為86%。，%，其中有8個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)。，%。其中有7個(gè)專業(yè)是2007~2009連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語。圖 2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 各類院校2007~2009屆畢業(yè)生半年后的失業(yè)率變化趨勢其中：“211”院校的失業(yè)率為非失業(yè)人群的剩余人群比例數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆本科畢業(yè)生半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)（單位：萬人）數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆高職高專畢業(yè)生半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)（單位：萬人）數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：就業(yè)藍(lán)皮書中，將應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)半年后還沒有獲得全職或者半職雇用工作的狀態(tài)，視為失業(yè)。這包括準(zhǔn)備考研、準(zhǔn)備出國讀研、還在找工作和“待定族”等四種情況。“待定族”指調(diào)查時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)卻還沒有采取任何求學(xué)或求職行為的大學(xué)畢業(yè)生。動(dòng)畫等本科專業(yè)、臨床醫(yī)等高職專業(yè)被列入2010年中國大學(xué)畢業(yè)生“紅牌”專業(yè)麥可思研究指出，解決大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，解決此失業(yè)類型的核心是調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量。對專業(yè)的失業(yè)率和失業(yè)量進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)警，以個(gè)別專業(yè)的招生指標(biāo)控制為主要杠桿，輔助以在校生專業(yè)調(diào)整，主動(dòng)干預(yù)、調(diào)控專業(yè)結(jié)構(gòu)，是我國高等教育“招生計(jì)劃”體制下提高就業(yè)率的途徑之一。大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)預(yù)警機(jī)制可以包括三個(gè)層面：國家層面，地區(qū)層面（主要是省、直轄市、自治區(qū)層面）以及高校層面。本科失業(yè)量較大的專業(yè)動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、以及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易就業(yè)率持續(xù)走低，為就業(yè)紅牌警告專業(yè)；地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程和水文與水資源工程就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高，為就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)。高職高專失業(yè)量較大的專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)就業(yè)率持續(xù)走低，為就業(yè)紅牌警告專業(yè)；道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高，為就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)。表 2010年中國大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”本科專業(yè)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2008屆~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，表 2010年中國大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”高職專業(yè)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2008屆~2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：紅牌專業(yè)是失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)中綜合考慮的前10個(gè)專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)；黃牌專業(yè)是除紅牌專業(yè)外，失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮的專業(yè)；綠牌專業(yè)是薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)量較低的綜合考慮的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。4工作能力、核心知識、職業(yè)任務(wù)2009屆大學(xué)畢業(yè)生工作能力滿足度普遍下降 銷售與營銷等核心知識亟須改進(jìn)據(jù)麥可思調(diào)查研究顯示，盡管2009屆畢業(yè)生離校時(shí)掌握的工作能力水平普遍略有提高，平均提高2個(gè)百分點(diǎn)，其中“211”院校畢業(yè)生離校時(shí)掌握的工作能力水平為53%，非“211”本科院校為52%，高職高專為51%；但同時(shí)工作崗位要求畢業(yè)生達(dá)到的水平普遍升高，2009屆較2008屆平均提高5個(gè)百分點(diǎn)，離校時(shí)掌握的能力的提高幅度低于工作要求達(dá)到的水平的升高幅度，因此2009屆大學(xué)畢業(yè)生的能力滿足度較上屆呈普遍下降。2009屆本科畢業(yè)生五大類能力類別中對應(yīng)的最重要能力是積極學(xué)習(xí)、科學(xué)分析、時(shí)間管理（“211”院校）、指導(dǎo)他人（非“211”本科院校）、疑難排解和電腦編程；高職高專畢業(yè)生五大類能力類別中對應(yīng)的最重要能力是有效的口頭溝通、科學(xué)分析、談判技能、疑難排解、安裝能力。但值得注意的是，大學(xué)畢業(yè)生的最重要的能力滿足程度反而低于其他許多能力，能力的培養(yǎng)沒有滿足社會(huì)需求的優(yōu)先順序。另外，2009屆本科畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識是銷售與營銷、教育與培訓(xùn)、工程與技術(shù)等；高職高專畢業(yè)生亟須改進(jìn)的核心知識是銷售與營銷、消費(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)等。圖 2009屆各類院校畢業(yè)生離校時(shí)掌握的水平數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆各類院校畢業(yè)生在工作崗位上要求達(dá)到的水平數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆各類院校畢業(yè)生的能力滿足度數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，表 2009屆各類院校畢業(yè)生的28項(xiàng)核心知識指標(biāo)數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，說明：（1）“工作能力的能力滿足度”是指離校時(shí)掌握的水平達(dá)到社會(huì)初始崗位的工作要求水平的百分比?！半x校時(shí)掌握的工作能力水平”用于定義畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的剛畢業(yè)時(shí)對35項(xiàng)基本工作能力實(shí)際掌握的級別，從低到高分為一級到七級，一級代表該能力的最低水平，取值1/7，七級代表該能力的最高水平，取值1?！肮ぷ鲘徫灰蟮墓ぷ髂芰λ健庇糜诙x畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的工作對35項(xiàng)基本工作能力的要求級別，從低到高分為一級到七級，一級代表該能力的最低水平，取值1/7，七級代表該能力的最高水平，取值1，最高水平是初級和中級職業(yè)人員達(dá)不到的。以上取值均折算為百分比。為了幫助答題人自評級別，問卷在一到七級中分別舉了三個(gè)例子，以幫助答題人理解能力差別?！胺e極學(xué)習(xí)”是理解信息中的啟示，用于解決問題，幫助做出決定?！翱茖W(xué)分析”是用科學(xué)的原理和方法來解決問題?！皶r(shí)間管理”是管理自己和他人的時(shí)間?！爸笇?dǎo)他人”是指導(dǎo)他人怎樣去做一件事?！耙呻y排解”是判斷出操作錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因并決定糾錯(cuò)對策。“電腦編程”是為各種目的編寫電腦程序?！坝行У目陬^溝通”是交談中有效果地傳遞信息。“談判技能”是與他人溝通并且達(dá)成一致?！鞍惭b能力”是按照特定要求來安裝設(shè)備、機(jī)器、管線或程序。（2）“核心知識”是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間所掌握的28項(xiàng)知識。“核心知識重要度”用于定義畢業(yè)半年后正在工作的大學(xué)生所理解的各項(xiàng)知識在其崗位工作中的重要程度，分為無法評估、不重要、有些重要、重要、非常重要和極其重要6個(gè)層次，數(shù)據(jù)處理時(shí)把重要性處理為百分比，0代表不重要、25%代表有些重要、50%代表重要、75%代表非常重要、100%代表極其重要?！昂诵闹R滿足度”是指離校時(shí)掌握的核心知識水平滿足社會(huì)初始崗位的工作要求水平的百分比，100%為完全滿足。滿足度計(jì)算公式分子是離校時(shí)掌握的核心知識水平，分母是工作要求的核心知識水平。“銷售與營銷”是關(guān)于展示和促銷產(chǎn)品和服務(wù)的原則和方法的知識，這包括營銷戰(zhàn)略和策略，產(chǎn)品展示，銷售技巧和銷售控制體系。“教育與培訓(xùn)”是關(guān)于課程和培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和方法，教授和指導(dǎo)個(gè)人及團(tuán)體，評估培訓(xùn)效果的知識?！肮こ膛c技術(shù)”是關(guān)于工程科技的實(shí)際應(yīng)用的知識，這包括應(yīng)用原理、技術(shù)、程序和設(shè)備來設(shè)計(jì)和生產(chǎn)多種產(chǎn)品和服務(wù)?！跋M(fèi)者服務(wù)與個(gè)人服務(wù)”是關(guān)于向顧客和個(gè)人提供服務(wù)的原理和過程的知識，這包括評估顧客需求，達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確定顧客的滿意程度。5求職分析直轄市、副省級城市為畢業(yè)生就業(yè)首選2009屆“211”院校畢業(yè)生的首選就業(yè)城市主要是直轄市，占44%；非“211”本科院校以及高職高專畢業(yè)生的首選就業(yè)城市主要是副省級市，均占45%。大城市就業(yè)市場規(guī)模大、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平高、職業(yè)能力成長機(jī)會(huì)多，因此往往成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選；但畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)城市類型主要集中在地級及以下城市。圖 2009屆各類院校畢業(yè)生的首選就業(yè)城市類型分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，圖 2009屆各類院校畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)城市類型分布數(shù)據(jù)來源：麥可思中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查，2009屆本科畢業(yè)生平均求職成本1207元、高職高專為1061元 每拿到一份工作錄取本科與高職畢業(yè)生需分別投出平均12份、6份工作申請麥可思調(diào)查研究顯示，2009屆本科畢業(yè)生平均求職成本為1207元、高職高專為1061元；每拿到一份工作錄取本科與高職畢業(yè)生需分別投出平均12份、6份工作申請。與2008屆相比，2009屆大學(xué)畢業(yè)生求職的花費(fèi)上升約1/10，“211”院校為1230元、非“211”本科院校為1138元、高職高專院校為1061元，但拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)略有下降，求職難度未見增加。從專業(yè)中類來看，求職成本最高的本科專業(yè)中類為體育學(xué)類（1616元），最低的為測繪類（595元）；求職成本最高的高職高專專業(yè)中類為制藥技術(shù)類（1355元），最低的為食品類（662元）。每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的本科專業(yè)中類為地理科學(xué)類（24份），最少的為護(hù)理學(xué)類（2份）；每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的高職高專專業(yè)中類為水利工程與管理類（11份），最少的為制藥技術(shù)類、體育類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、水上運(yùn)輸類、畜牧獸醫(yī)類（均為2份）。從職業(yè)中類來看，2009屆本科畢業(yè)生求職成本最高的職業(yè)中類為“公安/檢察/法院/經(jīng)濟(jì)執(zhí)法”（1569元），最低為“航空機(jī)械/電子”（680元）；高職高專畢業(yè)生求職成本最高的職業(yè)中類為“保險(xiǎn)”（1217元），最低為“礦山/石油”（725元）。本科畢業(yè)生每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的職業(yè)中類為“家政”（22份），最少的為“醫(yī)療保健/緊急救助”（4份）；高職高專畢業(yè)生每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的職業(yè)中類為“計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)處理”（16份），最少的為“環(huán)境保護(hù)”、“醫(yī)療保健/緊急救助”、“幼兒與學(xué)前教育”（均為2份）。從行業(yè)大類來看，2009屆本科畢業(yè)生求職成本最高的行業(yè)大類為“郵遞、物流及倉儲(chǔ)業(yè)”（1511元），最低為“礦業(yè)”（879元）；高職高專畢業(yè)生求職成本最高的行業(yè)大類為“政府及公共管理”（1225元），最低為“農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和畜牧業(yè)”（770元）。本科畢業(yè)生每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的行業(yè)大類為“家具醫(yī)療設(shè)備及其他制成品”（18份），最少的為“醫(yī)療和社會(huì)護(hù)理服務(wù)”（7份）；高職高專畢業(yè)生每拿到一份工作錄取所需投出的平均求職份數(shù)最多的行業(yè)大類為“食品、煙草、加工”（10份），最少的為“礦業(yè)”、“農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和畜牧業(yè)”（均為3份）。