海南省教研室主任赴江蘇南通學習匯報(編輯修改稿)
2025-08-15 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單崇川區(qū) “ 行政驅(qū)動，名師鍛造 ” ， “ 情境課堂 ” 彰顯教育無窮魅力 ”港閘區(qū) “ 根植內(nèi)涵，堅持落實 ” ， “ 自主合作探究 ” 引領課改走向成熟”（二）南通人的教育改革實踐“問題設計為起點、自主學習為基礎、探究體驗為核心、展示交流為途徑 ”的教學 模式二、學教研經(jīng)驗，取教育真經(jīng)江蘇省白蒲高級中學“愛閱讀、愛運動、愛實踐、愛藝術、愛生命 ”的 “五愛 ”教育作為辦學 理念， 推崇“五色 ”校園 文化二、學教研經(jīng)驗，取教育真經(jīng)江蘇省海門實驗學校（二）南通人的教改實踐二、學教研經(jīng)驗，取教育真經(jīng)“愛閱讀、愛運動、愛實踐、愛藝術、愛生命 ”的 “五愛 ”教育作為辦學理念，推崇 “五色 ”校園文化江蘇省海門實驗學校海門東洲中學二、學教研經(jīng)驗，取教育真經(jīng)“讓師生享受幸福完整的
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