一種基于內(nèi)存共享機(jī)制的容器間快速通信方法研究-資料下載頁

【總結(jié)】一種基于內(nèi)存共享機(jī)制的容器間快速通信方法研究BUPT演講者：陸文龍學(xué)校：北京郵電大學(xué)目錄1研究概述研究介紹研究背景和意義323系統(tǒng)測(cè)試研究概述研究概述作者羅浩北京郵電大學(xué)陸文龍北京郵電大學(xué)薛晨國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心

2024-09-29 17:32

基于表象構(gòu)建概念—小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建科學(xué)概念的實(shí)踐研究-資料下載頁

【總結(jié)】基于表象構(gòu)建概念——小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建科學(xué)概念的實(shí)踐研究2006年1月，在昆明舉行的教科版《科學(xué)》教材培訓(xùn)會(huì)議上，中央教科所、教科版小學(xué)《科學(xué)》教材主編郁波老師作了題為《關(guān)注科學(xué)概念》的報(bào)告。郁波教授指出：對(duì)科學(xué)概念的關(guān)注和研究是當(dāng)代科學(xué)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是當(dāng)代科學(xué)教育發(fā)展的需要。一“語”激起千層浪，隨著郁波老師的報(bào)告與廣大科學(xué)教師的一次次見面，科學(xué)概念可以說是眼下小

2025-03-24 02:47

基于學(xué)力研究的理解性學(xué)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】基于學(xué)力研究的理解性學(xué)習(xí)普陀教研室——楊慧杜威1859-1952所謂理解，就是把握住事物的意義。2/42霍華德·加德納（HowardGardner）第8章學(xué)科理解的多元切入點(diǎn)理解：教育的一個(gè)直接目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)真正的理解

2025-07-18 20:06

基于php實(shí)現(xiàn)的web圖片共享系統(tǒng)—計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基于PHP實(shí)現(xiàn)的WEB圖片共享系統(tǒng)?論文作者姓名：??申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)：??申請(qǐng)學(xué)位類別：??指導(dǎo)教師姓名（職稱）：??論文提交日期：?基于PHP實(shí)現(xiàn)的WEB圖

2024-11-23 16:07

基于小組合作學(xué)習(xí)基于小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：基于小組合作學(xué)習(xí)基于小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思 基于小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思 [關(guān)鍵詞]小組合作學(xué)習(xí)、自主能力、研究性學(xué)習(xí) [內(nèi)容提要]小組合作學(xué)習(xí)是新課改積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，對(duì)于活躍...

2024-11-15 03:03

基于構(gòu)件資源庫(kù)的程序挖掘?qū)崿F(xiàn)方法研究-資料下載頁

【總結(jié)】基于構(gòu)件資源庫(kù)的程序挖掘?qū)崿F(xiàn)方法研究報(bào)告人：程序挖掘系統(tǒng)用戶用戶界面模塊服務(wù)請(qǐng)求挖掘結(jié)果用戶興趣特征信息需求分析模塊需求分析與功能提取需求描述XML文檔程序挖掘模塊用戶興趣模型本體知識(shí)庫(kù)程序

2024-09-29 10:41

創(chuàng)新學(xué)習(xí)性問題-資料下載頁

【總結(jié)】第36課時(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)型問題第36課時(shí)┃創(chuàng)新學(xué)習(xí)型問題創(chuàng)新學(xué)習(xí)型問題常見的有閱讀理解題和開放探究題．解決閱讀理解題的關(guān)鍵是把握實(shí)質(zhì)并在其基礎(chǔ)上作出回答，首先仔細(xì)閱讀信息，收集信息，以領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)或感悟數(shù)學(xué)思想方法，然后運(yùn)用新知識(shí)解決新問題，或運(yùn)用范例形成科學(xué)的思維方式和思維策略，或歸納與類比作出合情判斷和推理，進(jìn)而解決問題．開放探究題主

2024-11-22 01:55

合作打造優(yōu)勢(shì)聯(lián)盟共享成功-資料下載頁

【總結(jié)】合作打造優(yōu)勢(shì)聯(lián)盟共享成功-用友攜手渠道共贏中小企業(yè)信息化感謝各位IT行業(yè)的朋友參會(huì)老劉來電腦城采購(gòu)一批公司的電腦，一直猶猶豫豫。他最后會(huì)選擇200多家商戶中的哪一家？你有信心賣給他嗎？同一個(gè)項(xiàng)目，多家供應(yīng)商來參與競(jìng)爭(zhēng)，誰會(huì)獲得：A、價(jià)低者得B、關(guān)系深者得C、技術(shù)強(qiáng)者得D、其他原因者得請(qǐng)看我們的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

2025-01-16 08:05

基于fpga的rom的實(shí)現(xiàn)-資料下載頁

【總結(jié)】基于FPGA的ROM的實(shí)現(xiàn)電工電子實(shí)驗(yàn)中心FPGA中ROM的應(yīng)用?在一些特殊運(yùn)算電路中，只讀存儲(chǔ)器ROM是關(guān)鍵元件，設(shè)計(jì)人員通常利用ROM創(chuàng)建各種查找表，從而簡(jiǎn)化電路設(shè)計(jì)，提高電路的處理速度和穩(wěn)定性；?FPGA是基于SRAM的可編程器件。掉電后FPGA上的配置信息將全部丟失，所以由FPGA構(gòu)造的數(shù)字系統(tǒng)在每次上電后要依

2025-05-02 00:22

3-利用ics實(shí)現(xiàn)共享上網(wǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】1利用ICS實(shí)現(xiàn)共享上網(wǎng)主要內(nèi)容：?共享上網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)方法?ICS對(duì)硬件及其配置的要求?配置ICS服務(wù)器端?配置ICS客戶端2共享上網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)方法所謂“共享上網(wǎng)”是指讓多臺(tái)計(jì)算機(jī)共享一個(gè)賬號(hào)或一個(gè)IP地址實(shí)現(xiàn)共同上網(wǎng)。共享上網(wǎng)有很多種方法可以實(shí)現(xiàn)：使用代理服務(wù)器、帶路由功能的ADSLModem，還有

2025-08-04 08:04

中國(guó)區(qū)域分工與合作問題研究-資料下載頁

【總結(jié)】中國(guó)區(qū)域分工與合作問題研究蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院童長(zhǎng)鳳Tel:18609319044Email:主要內(nèi)容區(qū)域分工理論1中國(guó)區(qū)域分工與合作發(fā)展過程回顧2中國(guó)區(qū)域分工與合作的影響因素分析3中國(guó)區(qū)域分工與合作走向及促進(jìn)措施4?區(qū)域分工的性質(zhì)?區(qū)域分工的影響因素?區(qū)域分工理論的發(fā)展與演變

2025-05-11 12:09

基于小組合作高效課堂構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)與研-資料下載頁

【總結(jié)】《基于小組合作高效課堂構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)與研究》課題開題報(bào)告隨州市教學(xué)研究室一、課題提出的背景追求教學(xué)效率是教學(xué)的本質(zhì)特性，也是當(dāng)前課程改革的重要目標(biāo)，更是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。然而，從我市當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀看，許多教師循規(guī)導(dǎo)矩、安于現(xiàn)狀，只為機(jī)械完成教學(xué)任務(wù)，甘做淺層次無限重復(fù)簡(jiǎn)單勞動(dòng)，對(duì)教學(xué)理念缺少思考，對(duì)教學(xué)行為缺乏反思，對(duì)教學(xué)方法不甚關(guān)心，對(duì)如何提高課堂效率缺少追問，對(duì)如何

2025-06-22 16:03

基于工作過程、能力分析的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境構(gòu)建方案-資料下載頁

【總結(jié)】成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院銀河2022年8月5日基于工作過程、能力分析的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境構(gòu)建方案內(nèi)容序、課程體系開發(fā)過程（概覽）一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的產(chǎn)生二、學(xué)習(xí)情境的形成三、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)四、教學(xué)方案架構(gòu)思路規(guī)范五、單元教學(xué)過程架構(gòu)方案模版(實(shí)施化)序、課程體系開發(fā)過程（概覽）指導(dǎo)思

2025-05-25 18:19

5如何實(shí)現(xiàn)組織工作創(chuàng)新問題研究報(bào)告-資料下載頁

【總結(jié)】 第1頁共11頁 如何實(shí)現(xiàn)組織工作創(chuàng)新問題研究報(bào)告 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的不 竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，更是組織工作適應(yīng)時(shí)代發(fā) 展、與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。幾...

2024-09-07 01:19

國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、合作的實(shí)現(xiàn)合作的標(biāo)志：合作的方針：中共黨員以個(gè)人的身份加入國(guó)民黨，保持中共在政治、思想、組織上的獨(dú)立性合作的方式：黨內(nèi)合作1924年國(guó)民黨一大二、為什么能夠合作?探究1：總覽導(dǎo)言和全節(jié)，你認(rèn)為國(guó)共兩黨為什么能夠合作？（提示：歷史思維規(guī)律總是從社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、軍事、國(guó)際關(guān)

2025-05-12 08:07

構(gòu)建“基于問題研究、開展合作共研、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新共享”的學(xué)習(xí)(留存版)

構(gòu)建“基于問題研究、開展合作共研、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新共享”的學(xué)習(xí)-文庫(kù)吧

構(gòu)建“基于問題研究、開展合作共研、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新共享”的學(xué)習(xí)-wenkub

構(gòu)建“基于問題研究、開展合作共研、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新共享”的學(xué)習(xí)(已修改)