杭州教研會(huì)的隨想(編輯修改稿)
2025-08-15 19:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? 關(guān)注人類社會(huì) ? 以公民意識(shí)為例。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? （二）遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù) 《 考試大綱 》 ，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 ? ■目標(biāo) —— 全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、牢固 ? 全面：全面掌握 《 考試說(shuō)明 》 規(guī)定的全部知識(shí)點(diǎn)，不能厚此薄彼。 ? 系統(tǒng)：綱舉目張，將目錄爛熟胸中構(gòu)建成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，形成知識(shí)點(diǎn)間的“互動(dòng)”。 ? 準(zhǔn)確：忌張冠李戴、模棱兩可。 ? 牢固：死記硬背要不得，但“背”硬“記”死少不得。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? ■ 方法 ? 穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。搞清每一個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)涵外延，真正掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)。與其淺“耕”十遍，不如深“挖”一遍。 ? 填漏補(bǔ)缺，大膽取舍。大膽刪除非重點(diǎn)知識(shí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。 ? 質(zhì)疑問(wèn)難，融會(huì)貫通。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? ? 做到“四個(gè)突出”：①突出基本概念、基本觀點(diǎn)、基本史實(shí)，達(dá)到熟練掌握的程度。②突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)、掃清障礙；③突出總結(jié)、歸納和比較，適當(dāng)進(jìn)行“小專題”穿插，④突出知識(shí)的涵蓋空間，做到網(wǎng)大眼密，不留空白，不留死角。嚴(yán)禁忽視基礎(chǔ)，不顧及學(xué)生的實(shí)際的盲目拔高。注意點(diǎn)線面結(jié)合，“點(diǎn)要透、線要明、面要全”。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? 優(yōu)化課堂教與學(xué)行為 ? 內(nèi)容優(yōu)化 ： ? 第一，歸納知識(shí)。 ? 第二，抓好落實(shí)。 ? 第三，點(diǎn)撥方法。 ? 第四，時(shí)間分配。 ? 第五，系統(tǒng)構(gòu)建。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? 教師優(yōu)化 ? 第一，主導(dǎo)作用。 ? 其次，方法選定。 ? 第三，教師精講。 ? 第四，活動(dòng)組織。 ? 第五，板書設(shè)計(jì)。 ? 第六，教學(xué)小結(jié)。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? 學(xué)生優(yōu)化 ? 首先，完成預(yù)習(xí)。 ? 其次，聽(tīng)與記。 ? 第三，課后看書。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? （三）突出教學(xué)設(shè)計(jì)，盡顯師生作用，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 ? 重組知識(shí)構(gòu)專題 ? （ 1）大膽取舍，篩選專題知識(shí) ? 如主干知識(shí)，尤其是能貫通古今中外的內(nèi)容，如政治民主化、經(jīng)濟(jì)全球化、文明傳承等；易于和政治、地理知識(shí)結(jié)合在一起命題的內(nèi)容，如民族資本主義發(fā)展、改革開(kāi)放、區(qū)域集團(tuán)化等；社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，即歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系結(jié)合的問(wèn)題，具有史實(shí)性能與人文意識(shí)的問(wèn)題。如聚焦民生、儒家思想、民族精神等。 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? （ 2）專題宜粗不宜細(xì) ? 如必修 Ⅰ 可以將古代希臘羅馬的政治制度與歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立和發(fā)展兩部分加以整合成西方的政治制度。 ? （ 3）專題宜小不宜大，宜淺不宜深 三、 2022一輪復(fù)習(xí)策略指引 ? 講究智能聯(lián)系 ? （ 1）史學(xué)理論和歷史知識(shí)的有機(jī)聯(lián)
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