【文章內容簡介】 學強化基礎 關注社會現實 延伸拓展知識 善問多問問題 切實查漏補缺 三、 2022年文科綜合熱點分析 專題分析： 實質：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 內容：經濟高速發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系 —— 在協調人口、資源、環(huán)境、經濟發(fā)展的同時要兼顧當前與未來。 史實背景： 中國歷史上的經驗和教訓、中國現在的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 人類對宇宙的認識與發(fā)展、人類對環(huán)境的對立統一關系的認識與發(fā)展、人類對資源、能源的利用，人口問題 現實分析 : 京都議定書 :溫室氣體的排放問題 (發(fā)達國家的排放水平降到 1990年的水平 )。臺風、颶風等 （ 2） 黨的建設與中國革命和社會主義建設 專題解釋： 黨的建設包括思想建設、組織建設、作風建設等內容。 史實背景： *歷史上腐敗亡國教訓，認識剝削階級是腐敗的根源 *黨的思想路線建設、傳統優(yōu)良作風、方針政策 *“ 七一講話、 《 中國共產黨黨內監(jiān)督條例 》 。 *從現在的黨中央的反腐敗斗爭認識 復習建議： 根據背景提示，回憶教材有關內容，構建黨的建設史的知識結構。 按下列提示，多角度重新整個本專題知識：黨的指導思想的兩次歷史性飛躍、三次轉折、左傾錯誤的危害、正確方針指導下中國革命與建設成就；毛澤東、周恩來、鄧小平等的革命貢獻等。 三農問題 專題解釋 : 三農主要指農業(yè)、農民、農村。農業(yè)指促進農業(yè)發(fā)展；農民指增加農民收入；農村指小城鎮(zhèn)建設，加快城市化步伐。 ［史實背景］ 農業(yè)發(fā)展包括：我國古代經濟發(fā)展的原因與政府行為間的關系； 世界各國促進農業(yè)發(fā)展的舉措，如英國圈地運動，法國大革命時期的農業(yè)政策，俄國 1861年改革，日本明治維新，美國內戰(zhàn)等；民主革命時期各個派別采取的有關農業(yè)的措施，如 《 天朝田畝制度 》 、民生主義、土地改革等；建國后的農業(yè)措施等。 農民收人問題包括我國古代賦稅制度改革（黃宗羲定律）、近現代農民生產和革命積極性的調動等。 小城鎮(zhèn)建設包括世界歷史城市化進程的特點、原因、影響；我國城市發(fā)展特征；改革開放后農村小城鎮(zhèn)建設。 復習建議： 根據上述提示，回憶教材內容，理清有關三農問題的史實內容，這是復習的重點。 比較歷史上不同時期、不同國家三農政策的異同點及影響，預測三農發(fā)展的方向。 問題探究 : (1)工業(yè)化與城市化的關系。 (工業(yè)化需要大量的雇傭勞動力，勞動力的高度集中逐步形成城鎮(zhèn)和城市，這就又掀起了人類歷史上的一個新的運動 —— 城市化。因此，工業(yè)化必然會促進城市化，城市化又進一步推進了工業(yè)化） (2)中國歷代的稅費改革。 (稅費的概念、歷代稅費改革的特點、趨勢 __如何認識黃宗羲定律 . (3)古今中外的土地政策及其影響。 (本次教學質量檢測關于法、美土地制度的內容 ) 涵蓋面廣 ,內容豐富 .去年已經考過珠三角（ 2022年春季高考卷與 2022年東三省卷）東北工業(yè)基地（ 2022年浙江卷）長三角（ 2022年全國卷）今年的幾個重點區(qū)域值得關注。 （ 1）西南地區(qū)與東南亞經濟發(fā)展的比較 （ 2）中部地區(qū)（陜西、山西、河南等） （ 3）運河沿岸 （ 4）環(huán)渤海經濟圈 （ 5）長三角（經濟發(fā)展、世博會等） （ 6）中國與東盟等區(qū)域集團的關系 ： 朝韓問題，日本教科書問題，印巴問題，亞洲經濟發(fā)展等，其中尤其要關注中日關系（ 2022年是甲午戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭的紀念日） 自制考題舉例： 例 1： 近代以來，隨著日本資本主義的發(fā)展，其侵略野心也日趨膨脹，中國深受其害。二戰(zhàn)結束后，由于日本對戰(zhàn)爭罪行的反思不徹底，給中日關系乃至世界和平蒙上了一層陰影。據此回答以下問題 （ 1）甲午戰(zhàn)爭是日本發(fā)起的第一次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭，試分析這次戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因以及對中國社會的影 （ 2）陳旭麓先生在 《 近代中國社會的新陳代謝 》 一書中提出：“把 37年后的‘九一八’事變的炮聲看作是黃海海面炮聲的歷史回響并不為過?！薄熬乓话耸伦儭笔窃谑裁礃拥纳鐣尘爸掳l(fā)生的？ 新中國成立后，由于冷戰(zhàn)格局的存在，中日關系正?；艿搅藝乐叵拗?，難以實現。 50年代和 60年代，在毛澤東和周恩來總理提出的 “ 民間先行，以民促官 ” 的方針指引下，中日 “ 民間外交 ” 蓬勃發(fā)展，為兩國關系正常化打下了基礎。 —— 《 人民日報 》 2022年 7月 11日 （ 3）如何理解上述材料所指的“冷戰(zhàn)格局的存在”使中日關系正?；艿絿乐叵拗?？ （ 4）結合材料和所學知識，分析 1972年中日關系恢復正常化的原因。 （ 5）科學技術的發(fā)展與科教興國戰(zhàn)略 * 2022年； 2022年； 2022年文綜高考有所涉及。 *中央政治局集體學習也作為一個課題 *涉及許多史實背景： 如中國古代的科技； 新中國取得的重大科技成就；我國的科教興國戰(zhàn)略 (國家科技獎、神舟五號、六號飛船） 文藝復興與自然科學的發(fā)展、啟蒙運動、自由主義思潮、科學共產主義思潮、 17～ 20世紀初科技文化的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、第三次科技革命、現代文化等史實。 科技革命與社會經濟發(fā)展的關系以及我國歷史上錯過三次科技革命的原因和影響分析 [2 6。 國際關系的新發(fā)展。 注意英、德、日、俄（蘇）、美、法的發(fā)展與世界格局的變化如法、德關系，從世仇到和解即而振興歐洲，重新崛起，歐洲國際關系和政局的影響。 史實背景： （ 1）五國的發(fā)展：五國在 16～ 19世紀中期、 19世紀后期至一戰(zhàn)、兩次大戰(zhàn)期間、二戰(zhàn)后等階段的發(fā)展變化； （ 2）各國的殖民擴張：英國從 16世紀至當今的殖民政策、德日 19世紀后期至二戰(zhàn)的殖民政策、俄國 17世紀中后期～ 20世紀 90年代的殖民政策、美國獨立后至當前的新干涉主義； （ 3）一次國際性局部戰(zhàn)爭和兩次世界大戰(zhàn)與五國之間的關系史實； （