【總結】第一篇：《最大的麥穗》教案(要的) 《最大的麥穗》教學設計 一、教學目標 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇...
2025-10-04 15:34
【總結】16、最大的麥穗一、教材分析：《最大的麥穗》是蘇教版教材第十二冊中的一篇借事說理的散文，富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。二、教學設計理念：教學圍繞本課的主題，引導學生聯(lián)系生活實際和個人體驗，自主閱讀文本，
2025-11-29 18:41
【總結】 最大的麥穗1 一、教學要求 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 3、通過語言文字，領悟必須善于抓...
2025-09-28 01:53
【總結】商南縣城關小學智慧課堂六年級上冊語文啟智案（試用）課題：16、最大的麥穗一輪主備：徐敏備課時間：2018、4二輪修改：修改時間：課堂實施：上課時間：個人教材研讀智慧樹（思維呈現(xiàn)）教材分析《最大的麥穗》是一篇富有哲理的散文，敘述了古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，切不可東
2025-08-04 07:27
【總結】第一篇：最大的麥穗教學設計 《最大的麥穗》教學設計 楊斜中心小學 王曉妮 第二課時教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借課文語言材料，走進弟子們的內(nèi)心，領悟必須善于抓住機...
2025-11-06 05:07
【總結】第一篇：最大的麥穗說課稿（定稿） 《最大的麥穗》 說課教師：朱貴洋 說教材： 《最大的麥穗》是一篇說理性的文章。文章通過古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在...
2025-11-06 04:58
【總結】第一篇：讀《最大的麥穗》有感 讀《最大的麥穗》有感 人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。 古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進不許退...
2025-11-06 06:29
【總結】第一篇：《最大的麥穗》的教學反思 《最大的麥穗》是一篇非常精彩的課文。“尊重學生的獨特體驗，突出“學生的個性化行為”，才能使課堂教學呈現(xiàn)出勃勃生機。這篇課文用兩個課時進行教學，在這堂課教學設計時就緊...
2025-11-06 00:41
【總結】1 最大的麥穗5 教學內(nèi)容 新課程、新理念下的閱讀教學觀摩課。一。。一。?最大的麥穗?。 教學過程 師：同學們，今天是周六，你們和在座的老師一樣放棄了休息 日，來到這里與我見面。我非常...
2025-09-14 05:50
【總結】 最大的麥穗4 孫老師是目前國內(nèi)小語界人氣飆升的少壯派特級教師，他的許多課都是底蘊豐厚、靈性十足、智慧無窮的大氣之作。近年來，他詩情演繹的對話教學不但為聽課的老師和專家所稱道，更是成...
2025-09-21 18:26
【總結】第一篇：《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》是蘇教版第五單元第二篇課文。這是一篇說理的散文，敘述了古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子到麥地里摘最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必...
2025-11-06 00:52
【總結】第一篇：最大的麥穗讀后感 最大的麥穗讀后感 （一）人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。 古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進不許退，...
2025-10-01 17:23
【總結】 最大的麥穗2 充分尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。 教學要求： 1、...
2025-09-21 18:38
2025-09-22 09:58
【總結】第一篇：最大麥穗教案 《最大的麥穗》教學設計 一、教學目標 1、理解課文內(nèi)容及文中重點詞句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學生個性化閱讀中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能...
2025-11-06 05:04
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