春陽(yáng)朝校樸基福(編輯修改稿)
2024-08-15 19:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育 大系統(tǒng)。 ? 教育技術(shù)重視所有學(xué)習(xí)資源或稱為 人類的學(xué)習(xí) 媒體的開發(fā)、應(yīng)用、管理，設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的系統(tǒng)方法來分析和整合“教、學(xué)”過程。例如，利用系統(tǒng)方法對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，經(jīng)過需求分析、內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析，制訂出可以操作的逐次遞進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)牟呗裕ㄟ^程、方式、媒體），以形成一個(gè)完整的教與學(xué)的設(shè)計(jì)方案，并在方案的試行中，進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，依據(jù)需要作必要的調(diào)整和修改。這樣的系統(tǒng)過程為實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)（或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)）提供了途徑。 特征 ? 教育技術(shù)不是一般的某種教學(xué)方法的應(yīng)用，它包含了三種概念 (學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、運(yùn)用 系統(tǒng)方法 )綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn) (諸如行為水平、能力、知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特征等 )，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步調(diào)、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策都產(chǎn)生直接影響。在教育技術(shù)中，解決問題的表現(xiàn)形式是依靠開發(fā)使用學(xué)習(xí)資源與促進(jìn)個(gè)別化學(xué)習(xí)來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)資源包括信息、人員、材料(教學(xué)媒體 軟件 )、設(shè)備 (
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