教師研究的今日視野(編輯修改稿)
2025-08-15 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次專題發(fā)言。 □ 35本經(jīng)典名著，做 40條以上文摘或筆記。 □案例積累 ，寫 2篇案例或論文。 □ 2次以上，完成案例 2則。 □ 6． □課例研究 “ ”的公開課，做一次關(guān)于該教學(xué)模式的中心發(fā)言。 □ 8． □專題研究 ： □ 預(yù)期成果： 資源建設(shè) FTP上傳 “我最滿意的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) ”。 □ FTP上傳 “我最滿意的一次單元學(xué)習(xí)檢測(cè)方案 ”。 □ FTP上傳 “我最滿意的三次作業(yè)設(shè)計(jì) ”。 □網(wǎng)絡(luò)教研 “教師論壇 ”上發(fā) 3則關(guān)于教育教學(xué)問題的有意義的主題帖。 □教師研究的評(píng)價(jià) [案例 2教師研修學(xué)術(shù)節(jié) ] 學(xué)校每年組織為期一個(gè)月的 “學(xué)術(shù)節(jié) ”活動(dòng)，讓教師小結(jié)和交流一年來的學(xué)習(xí)研修情況，借展示性活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，開展以同行評(píng)價(jià)為主的教師研修評(píng)價(jià)。（ 1）第一周，小組述職。 每位教師先向教研組介紹一年來的研修情況與代表性研究。教師研修不求全面，只希望在一兩個(gè)方面有深入的進(jìn)展和相應(yīng)的成果。（ 2）第二周， “教學(xué)改革成果報(bào)告會(huì) ”。 請(qǐng)開展專題研究和教學(xué)改革活動(dòng)的老師介紹研修成果與成果探索的過程，評(píng)選 “教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)獎(jiǎng) ”；（ 3）第二周， “研修活動(dòng)交流會(huì) ”。 每個(gè)教研組以本年度自己組織過的最成功的一次教研活動(dòng)為例，介紹本組的研修活動(dòng)情況，評(píng)選 “活動(dòng)策劃獎(jiǎng) ”教師研究的評(píng)價(jià) [案例 2教師研修學(xué)術(shù)節(jié) ]（ 4）第三周， “研修成果展覽 ”。 每教研組將本組的物化成果集中起來，交學(xué)校設(shè)置一個(gè)展覽，由參觀者打分，評(píng)選 “團(tuán)體組織獎(jiǎng) ”。 學(xué)校對(duì)各組在課程教學(xué)資源建設(shè)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選 “資源建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng) ”。（ 5）第三周， “研修論壇 ”。 教師自薦介紹自己的論文、案例及研修心得，評(píng)選 “優(yōu)秀論文獎(jiǎng) ”、 “教育故事獎(jiǎng) ”（案例）、 “精彩發(fā)言獎(jiǎng) ”。（ 6）第四周， “研修工作報(bào)告會(huì) ”。 每個(gè)教研組推選本年度自我研修比較出色，研修成果比較突出的 12名老師到 “研修工作報(bào)告會(huì) ”上作展示發(fā)言。學(xué)校組織專家評(píng)委與群眾評(píng)委一起打分評(píng)選 “研修積極獎(jiǎng) ”。 上述八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都折算成教研組的積分，評(píng)選 “研修綜合獎(jiǎng)”和 “年度進(jìn)步獎(jiǎng) ”。教師研究的評(píng)價(jià) [案例評(píng)析 ]
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