【文章內(nèi)容簡介】 面 ， 鮮明生動 ， 連貫順暢 ， 不超過45個(gè)字 。 * 相關(guān)思維啟發(fā) 樓板崩塌 ， 鋼筋折斷 ， 表針定格在 2點(diǎn) 28分 。它在傾聽嗎 ？ 傾聽廢墟下不屈的脈搏 ， 傾聽飛奔向這里的步伐 。 * 考場示例 ① 強(qiáng)震 ， 正 14點(diǎn) 28分 ！ 死寂 ， 在 14點(diǎn) 28分 ！ 默哀 ， 又 14點(diǎn) 28分 ！ 凝聚 ， 自 14點(diǎn) 28分 ！ 加油啊 ，從 14點(diǎn) 28分 ！ * 考場示例 ② 14點(diǎn) 28分 ， 刻印在汶川的大地 ， 也銘刻在共和國的胸膛 。 這一時(shí)刻 ， 共和國感覺劇痛；這一時(shí)刻 ， 共和國更加雄起 ！ * 考場示例 ③ 2時(shí) 28分 ， 中國焦點(diǎn) —— 三山五岳肅穆 ， 長江大河嗚咽；國旗半垂 ， 舉國哀悼 。 從此 ， 平民更有尊嚴(yán)；從此 ， 民族更具力量 ！ * 考場示例 ④ 寫作三要義 認(rèn)識水平 思維能力 表達(dá)形式 同學(xué)們最弱的環(huán)節(jié)是認(rèn)識水平 同學(xué)們也決不缺乏生活和細(xì)節(jié) 同學(xué)們欠缺的是對生活的感悟 用感悟生活法取代死背素材法 預(yù)報(bào)明天氣溫 3℃ ， 天氣轉(zhuǎn)暖了 。 我欣欣然從衣柜里取出自己最得意的勁霸夾克 ， 脫掉羽絨服馬上試穿 。 一冬 ， 我長高了 ， 長壯了 ， 肩也寬了 ， 再也不能寬松適體地穿進(jìn)心愛的夾克了：它該退役了 。 我嘆息一聲 ， 脫下 ， 翻展開 ， 依依不舍地又端詳一眼 。 剎那 —— * 感悟生活點(diǎn)滴 ㈠ 我呆住了 。 我發(fā)現(xiàn)它的襯里上有那么多口袋 ，形形色色 。 我從來沒發(fā)現(xiàn) ， 甚至沒想到 ， 我的老伙計(jì)喲 ， 竟有這樣許多用處不同的口袋 ！ * 感悟生活點(diǎn)滴 ㈡ 昨晚 ， 我去學(xué)校浴室洗澡 ， 里面黑漆漆的 ?！?停電了 ， 還是燈壞啦 ？ ” 沒人回答 ， 人們在脫在穿 ， 在整理衣物 ， 全摸著黑 。 我不吱聲了 ， 也摸黑脫外衣 ， 解鞋帶 。 “ 喲 ， 怎么不開燈呀 ？ ”再后面進(jìn)來的一位問 。 沒人吭聲 ， 人們都在忙著各自的事兒 —— 黑著燈 ， 得倍加小心 。 * 突然 ， “ 啪 ” 的一聲 ， 燈亮了 ， 晃得人眼有點(diǎn)兒暈眩 。 “ 你們這些人 ， 摸著黑怎么不開燈 ？ ”剛進(jìn)來的那初二的小丫頭尖著嗓子喊 。 原來燈并沒壞 ， 只是一茬茬人來人去 ， 納悶 、 詢問 ， 就是沒人試一下 。 我想著 ， 不禁啞然失笑 。 生活中不是常有類似的事嗎 ？ 一次見到人們都推左邊一扇門進(jìn)出 ， 便以為右邊一扇鎖著；不經(jīng)意觸到右邊一扇：喲 ， 原來它只是虛掩 。 * 推開商店大門 ， 一位漂亮小姐動人的微笑奪人眼目 ！ 那微笑真燦爛呀 ， 管保叫每位顧客心里注滿三月陽光 。 定睛一看 ， 原來是一尊塑膠模特 ，栩栩如生 。 試著向一位同樣面若桃花的售貨小姐打招呼： “ 同志 ， 請問 ?? ” 換來的竟是一張帶答不理 ， 冷若冰霜的臉孔 。 熱乎乎的心登時(shí)寒徹 。 * 感悟生活點(diǎn)滴 ㈢ 涼定思涼 ， 有些茫然 —— 商店口口聲聲微笑服務(wù) ， 難道只是迎門擺設(shè)一尊永恒微笑的 “ 蒙娜麗莎 ” 嗎 ？ * [例 2 2022年模擬卷 ] 以 “ 共享 ” 為話題寫一篇不少于 800字的文章 。 立意自定 ， 題目自擬 ， 文體不限 。 作文內(nèi)容在話題范圍之內(nèi) 。 * 共享明月清風(fēng) 喜歡蘇東坡 ， 喜歡那一份豁達(dá)情懷；喜歡 《 赤壁賦 》 ， 喜歡那一種共享境界 。 “ 惟江上之清風(fēng) ， 與山間之明月 ， 耳得之而為聲 ， 目遇之而成色 ”“ 而吾與子之所共適 ” —— 那種共享 “ 明月清風(fēng) ” 的境界 ， 多么令人神往 。 * 例文 燈光 明月 感動于電視播出的一則公益廣告 。 昏暗的小巷口 ，一盞孤燈 ， 罩著小小的夜宵攤 ， 一位老人打理著自己的生意 。 一個(gè)夜歸的女孩 ， 騎車路過 ， 親切地喚了一聲“ 大爺 ” ， 隨即騎進(jìn)黢黑的小巷 。 望著女孩的背影 ， 老人輕輕舉起手 ， 把住燈罩 ， 向著女孩的背影 ， 側(cè)移了九十度 。 一束燈光 ， 照向女孩的背影 ， 照亮了半條小巷 。那一束燈光 ， 分明帶著夜宵攤的熱氣 ， 似乎還摻些餛飩的香氣 ， 肯定也有老人質(zhì)樸的關(guān)愛之情 —— 這一切 ， 都送給女孩共享 。 * 一盞孤燈 ， 兩人共享 。 那溫馨而柔和的光啊 ， 似乎照亮了整個(gè)夜空；那一盞人們共享的燈啊 ， 分明溫暖了天下人心 。 難怪女孩輕輕說了一句： “ 謝謝 ， 大爺 ！ ” ，那話音又輕得似乎只是她的心聲 ， 是啊 ， 這不正是我們每個(gè)人的心聲嗎 ？ 老人擎起的 ， 不只是一盞燈 ， 那不就是 “ 目遇之而成色 ” 的一輪明月嗎 ？ 但愿人共享 ， 十米共嬋娟 ！ * 歌聲 清風(fēng) …… 堅(jiān)守的坑道里 ， 共享是一捧巖滴 、 半支卷煙；和平的天空下 ， 共享是漫野鮮花 、 數(shù)羽鴿哨；饑饉的年代里 ，共享是一碗羹湯 、 兩片樹皮；豐收的日子里 ， 共享是撲鼻稻香 、 滿耳蛙鳴；抗震的戰(zhàn)斗中 ， 共享是一頂帳篷 、相連脈管；奧運(yùn)的賽場上 ， 共享是熊熊圣火 、 全場激情 —— 在這莊嚴(yán)的考場上 ， 我們 ， 正共享著寧靜和諧 ，還有那充滿每個(gè)人胸膛的明月和清風(fēng) 。 * 充實(shí)細(xì)節(jié) 、 感悟生活是作文成功的兩大柱石 。“ 細(xì)節(jié)決定成敗 ” 。 以熟悉的生活 、 感興趣的事物為窗口 ， 充實(shí)細(xì)節(jié) ， 并通過細(xì)節(jié)認(rèn)識社會 、 感悟人生 ， 豐富感情 、 深刻思想 ， 錘煉思維和語言 ，提高語文綜合素養(yǎng)和做人的品位 ， 從而把高考作文命運(yùn)掌握在自己手中 。 * [ 例 3 2022年模擬卷 ] 以 “ 敬畏 ” 為話題寫一篇不少于 800字的文章 。立意自定 ， 題目自擬 ， 文體不限 。 作文內(nèi)容在話題范圍之內(nèi) 。 * 心懷敬畏（原稿） 敬畏 ， 伴隨著人類的歷史從古石器時(shí)代一直到現(xiàn)代 。 原始人敬畏著天火 ， 古代人敬畏著雷鳴閃電 ， 現(xiàn)代人亦有敬畏著上帝 。 心中常懷敬畏之情 ， 讓我們再向歷史前進(jìn)的方向邁步 。 * 例文① 面對生命 ， 我們心懷敬畏 。 就近期的 “ 三鹿奶粉 ” 事件 ， 我們再次發(fā)出一聲聲的感慨 。 原本用于化工生產(chǎn)的三聚氰胺 ， 怎能被添加到供我們祖國下一代食用的奶粉中呢 ？ 這是一種典型的不敬畏生命的表現(xiàn) 。 而之前撼動國人心弦的汶川地震的救援行動 ， 則是一次真正敬畏生命的舉動 。抱著不放棄一個(gè)人的信念 ， 解放軍們在國家領(lǐng)導(dǎo)人的指揮下奮力拯救著一個(gè)個(gè)生命 ， 創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生還的奇跡 。 * 沒有對生命的敬畏 ， 何來這一次次的救援 ？若有對生命的敬畏 ， 又怎會毒害中國的下一代 ？讓我們敬畏生命 ！ * 面對夢想 ， 我們心懷敬畏 。 08年 ， 是載入我國航天史中里程碑式的一年 。 神舟七號載人航天飛船搭載三名中國宇航員成功完成任務(wù)并凱旋 ，其中翟志剛更是完成中國首次太空行走任務(wù) 。 * 倘若沒有對我們所夢想的和宇宙的心懷敬畏 ，又怎么又萊特兄弟的成功試飛以至中國航天事業(yè)有著如此輝煌的成果呢 ？ 假使我們放棄了敬畏而自視清高 ， 面對夢想而浮躁高傲 ， 又怎能建設(shè)成有中國特色的社會主義社會而振興中華呢 ？ 可能只會重蹈 “ 大躍進(jìn) ” 時(shí)期的覆轍了 。 讓我們敬畏夢想 。 * 面對歷史 ， 我們心懷敬畏 。 唐太宗曰： “ 以史為鏡 ， 可以知興衰 。 ” 他是這樣說的 ， 亦是這樣做的 。 他任用忠良之臣 、 善諫之臣 ， 察納雅言 ，“ 親賢臣 ， 遠(yuǎn)小人 ” ， 這才有了那著名的 《 諫太宗十思疏 》 ， 才有了那聞名于世的 “ 貞觀之治 ” ，才 有 了 我 們 引 以 為 豪 的 “ 唐人 ” 稱號 。 反觀晚唐 ， 雖有杜牧的 《 阿房宮賦 》 對君主提出告誡 ， 若繼續(xù)窮奢極欲 ， “ 不暇自哀 ” 的情景必會因 “ 后人哀之而不鑒之 ” 而出現(xiàn) 。 假如沒有唐太宗的 “ 以史為鏡 ” ， 敬畏歷史 ， 就不可能有李唐盛世；假使晚唐君主能鑒歷史 ， 心懷敬畏 ，就不至于江山易主 。 然歷史不可更改 ， 讓我們敬畏歷史 ！ * 心懷敬畏 ， 畏中含敬 ， 敬中生畏 。 面對生 命 、 夢想和歷史 ， 多一點(diǎn)敬畏 ， 就多一份穩(wěn)重 ，使我們堅(jiān)實(shí)地向前邁出一大步 ， 走向更高的山 巔 。 * 心懷敬畏（修改稿） “ 敬 ” 與 “ 畏 ” 有不解之緣 ， 或由 “ 敬 ” 而“ 畏 ” ， 或因 “ 畏 ” 而 “ 敬 ” 。 心懷敬畏 ， 是人類悠遠(yuǎn)的心態(tài) 。 * 例文② 在人類茹毛吮血 、 穴居巢宿的遠(yuǎn)古 ， 電閃雷鳴 ， 虎嘯猿啼 ， 都曾讓我們戰(zhàn)栗 。 于是 ， 敬天的巫蠱 ， 膜拜的圖騰 ， 構(gòu)成了我們古老的文明 。 再后來 ， 有人描龍畫鳳 ， 以天子自居 ， 讓臣民戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ， 匍匐在腳下 。 自然生成的敬畏 ， 人為打造的敬畏 ， 在我們歷史的甬道上 ， 雕刻下多少符號 ，演出過多少活劇 。 敬畏之心 ， 維系著人類社會 ，也束縛了歷史腳步 。 * 曾幾何時(shí) ， 我們從懵懂中醒來 ， 變得聰明了 ，強(qiáng)大了 。 逐步長大的人類 ， 御長風(fēng)而凌駕天宇 ，視神靈為土偶木梗 。 人 ， 自詡為萬物之靈 ， 似乎可以為所欲為 ， 可以 “ 執(zhí)敲撲而鞭笞天下 ” 了 —— 我們漸漸拋撇了敬畏之心 。 * 但是 ， “ 敬畏 ” 之舟 ， 真的允許被逐出心靈的港灣嗎 ？ * 如果還知道 ， 金錢權(quán)勢不能主宰良知 ， 我們就必須對現(xiàn)實(shí)生活心懷敬畏；如果還承認(rèn) ， 我們不能窮盡真理 ， 我們就必須對未知領(lǐng)域心懷敬 畏 。 *