年8月25日(編輯修改稿)
2025-08-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夢才有遠方 —— 她（國培）引領(lǐng)我們楊帆遠航 ! 。 發(fā)布者：高靜媛 發(fā)布時間： 202282 6:39:53 我是一名農(nóng)村小學老師，同時也是一名自認為很不錯的鄉(xiāng)村教師。當通知我參加“新課標”遠程培訓學習的時候，我在心里不屑的說：“又搞什么花拳繡腿，能看不能用的無聊東西，真是耽誤我的假期休息。”當培訓學習進行到現(xiàn)在的時候，我才深刻的領(lǐng)悟到：自己原來僅僅只是一井底之蛙，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 無論我們從事什么工作都要有一個標準來衡量，“新課標”的出現(xiàn)也正是給了我們一個教學的標準，在其中也體現(xiàn)了教什么、如何教等眾多問題。學習過程中，通過學員們的互動、討論，更實際的探討了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在班級論壇中，我獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問，共同交流探討，還使我的視野變得更加開闊。這種遠程培訓提高了我操作計算機的技能。這次培訓是構(gòu)建于網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓。這就對我加強計算機的操作技能的提高十分有利。我在這個過程中，學會了、發(fā)帖、回帖等技能。 這次“新課標”遠程培訓學習，給我們創(chuàng)造了互相學習的平臺，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。只有堅持不懈努力，才能在教學實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法，互相學習使我明白教師教學不是告訴，而是啟發(fā)與點撥，讓學生學會應(yīng)有的知識。在信息化的今天，必須做一個研究型的教師，做一個啟發(fā)型的教師，做一個創(chuàng)新型的教師，養(yǎng)成教育教學反思的習慣，及時反思、及時總結(jié)和及時交流教育教學問題，從
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