年5月27日(編輯修改稿)
2025-08-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育體系中，職業(yè)教育與普通教育橫向溝通 , 平等平行。 8 臺灣現(xiàn)行學制圖 9 二、職業(yè)教育體系的類型比較 4. 雙元制職業(yè)教育體系 代表國家或地區(qū)：德國 組織形式：學校職業(yè)教育與企業(yè)培訓并舉，相輔相成，共同構(gòu)成一個完整的職業(yè)教育體系。在學校職業(yè)教育層面上，學生通過對不同課程的學習和考試，不僅可以選擇職業(yè)教育，也可以選擇普通教育。 德國職業(yè)教育體系突出特點是：兩種教育機構(gòu)；兩類教學內(nèi)容 — 職業(yè)技能和專業(yè)知識；兩種教材 —— 企業(yè)實訓教材和學校知識教材；學生兩種身份 —— 企業(yè) “ 學徒 ” 和職業(yè)學校學生；兩類考試 —— 技能考試和資格考試；兩類證書 —— 行會考試證書與企業(yè)學習證書、學校畢業(yè)證書。 10 繼續(xù)教育專科學校 技術(shù)員學校 師傅學校 ）夜校完全中學 補習學校 大學預科大學 （（ 5 年 ， 技術(shù) 、 工業(yè) 、 醫(yī)科 、 師范 、藝術(shù) 、 體育 、 總和大學 ）?？拼髮W （ 4 年 ， 技術(shù)學院 、 管理大學 ）職業(yè)學院 （ 3 年 ）雙元制職業(yè)教育 職業(yè)提 職業(yè)職業(yè)學校與培訓企業(yè) 高學校 ?？茖W校專科高中完全中學 （ 高中 3 年 ） ：技術(shù)完全中學 、 職業(yè)完全中學第 10 年級特殊 主體中學 實科中學 完全中學 總和中學學校 （ 5 年 ） （ 6 年 ） （ 初中 6 年 ） （ 初中 6 年 ）定 向 階 段 （ 2 年 ）特殊學校 小 學 ( 4 年 )特 殊幼兒園 幼 兒 園第二階段 I 級 (10 16 歲 )第一 階段（ 6 — 10 歲）初級階段（ 3 — 6 歲）第二階段 II 級
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