【文章內容簡介】 格考試通過率為準。10（二）按照國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格實踐技能和理論考試要求，對在校生開展臨床實踐技能訓練和理論教學，以提高畢業(yè)生參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格通過率和監(jiān)測監(jiān)控教學質量。（三）以農村基層衛(wèi)生技術人才需求為目標，提升用人單位滿意度開設引導學生掌握醫(yī)學思維方法的有關課程。我校多數(shù)學生來源于少數(shù)民族地區(qū)，綜合素質偏低尤為突出，在文化素質、心理素質及社交能力等方面能力較差。開設醫(yī)學思維方法課程，有利于學生綜合素質的提高，使學生在進入臨床專業(yè)課程學習時能較好地掌握醫(yī)學思維方法，培養(yǎng)自己具有獨特性和創(chuàng)造性的思維能力。五、教學質量評價方法改革建立一套由學校、畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等利益相關方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質量評價制度體系。通過評價，一方面了解學校培養(yǎng)的畢業(yè)生符合社會需求的狀況以及學生展示個人價值發(fā)展的狀況；二是了解學校人才培養(yǎng)方案方面存在的問題并予以糾正。六、教學改革舉措（一）專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)人才培養(yǎng)方案結合國家醫(yī)改政策和國務院《關于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》精神，對臨床醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行調研，選聘醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心行業(yè)專家組成專家委員會，重新論證人才培養(yǎng)目標和修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（二）課程體系與專業(yè)教學資源建設根據(jù)人才培養(yǎng)目標，開展對核心課程認定；課程內容改革，緊扣社區(qū)居民的疾病譜特點和國家對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的工作服務要求，加強常見病、多發(fā)病的鑒別診斷和慢性病管理教學與實踐，正確把握學科間的交叉與連接關系，做到把握該門課程與其他課程的連接，避免重復，使學科知識完整有序。使各課程的整合做到合理性和科學性。實習大綱修訂：學生畢業(yè)實習項目必須按基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的醫(yī)療需求和公共衛(wèi)生服務需求進行修訂，利用學校現(xiàn)有現(xiàn)代化信息技術資源建立專業(yè)教學資源平臺。（三）師資隊伍培養(yǎng)通過參加全國全科醫(yī)學理念的培訓與學習；深入社區(qū)基層實踐，了解基層所需的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務及管理知識；加強有關全科醫(yī)生培養(yǎng)方面的政策學習，轉變培養(yǎng)理念。11（四）校內實驗室和校外實訓基地建設根據(jù)人才培養(yǎng)目標和課程體系，重點解決校內實驗室設備更新、完善，校外臨床基地的師資培訓、一體化教學建設。（五）學校與醫(yī)院社區(qū)實習基地合作運行機制根據(jù)醫(yī)學人才培養(yǎng)規(guī)律與醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，安排學生進入醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行畢業(yè)實習，學習臨床思維程序和臨床基本技能；同時學校選派責任心強、有一定教學水平的教師到醫(yī)院和社區(qū)服務中心進行臨床實踐，對醫(yī)院帶教老師開展教育教學技能培訓，與醫(yī)院帶教老師溝通交流共同研究解決人才培養(yǎng)存在的具體問題，制定專科醫(yī)學人才培養(yǎng)質量評估體系，進一步調整專業(yè)人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案。七、專業(yè)建設保障措施（一）組織保障：由校領導以及相關部門的領導組成。：由教務處、科研處和臨床醫(yī)學專業(yè)全科醫(yī)學系牽頭，組。：聘請省內外臨床醫(yī)學全科醫(yī)學專家為顧問，對專業(yè)建設進行指導。（或行業(yè)專家）對課程設置與內容進行認證。（二）經(jīng)費保障。（三）政策保障根據(jù)學校“十二五”規(guī)劃方案開展專業(yè)建設，出臺黔南民族醫(yī)?！皫熧Y培養(yǎng)方案、激勵工作機制、實驗室建設規(guī)劃及臨床基地建設規(guī)劃”等政策支撐平臺。12八、專業(yè)建設進度：專業(yè)建設期分為：2022 年 10 月至 2022 年 10 月，2022 年 10 月至 2022 年 10 月。（一）2022 年 10 月至 2022 年 10 月分為：1. 2022 年 10 月至 2022 年 4 月：組建專業(yè)建設團隊和顧問團隊；制訂專業(yè)建設工作方案；調研工作；對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案進行修訂（重點是課程體系建設的論證）。2. 2022 年 3 月至 6 月：對管理團隊、學校師資、基地師資進行全科醫(yī)學理念培訓；到社區(qū)衛(wèi)生服務中心學習與調研；聘請全科醫(yī)學專家到校講解全科醫(yī)學的診療與理念，建立學校與醫(yī)院、社區(qū)實習基地合作運行機制。2022 年 7 月至 2022 年 10 月：根據(jù)課程體系建設方案，對校內外實驗實訓室所需設備進行配置；對校內外實驗實訓室按設計進行改造；對臨床基地所需設備進行配置。（二）2022 年 10 月至 2022 年 10 月。2022 年 11 月至 2022 年 10 月：建設專業(yè)教學資源，現(xiàn)代化信息技術平臺。修訂后的人才培養(yǎng)方案在 2022 級新生入學后開始執(zhí)行，專業(yè)建設的各項工作運行；初步建立?？漆t(yī)學人才培養(yǎng)質量評估體系，專業(yè)建設進入驗收階段。九、2022 年預期績效（一）黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)建設方案（試行）出臺。（二）黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案（試行）出臺。（三）管理人員、師資（含基地）進行臨床醫(yī)學全科理念培訓。（四）校內實驗室和校外實訓基地建設設計完成，設備招投標采購計劃完成。十、2022 年預期績效（一）黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)建設方案正式出臺。（二）黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案正式出臺。（三）專業(yè)教學資源建設完善，課程體系初步建成。（四）校內實驗室和校外實訓基地建設完成，并投入使用。（五）學校與醫(yī)院、社區(qū)實習基地合作運行機制發(fā)揮作用，專科醫(yī)學人才培養(yǎng)質量評估體系建立。（六）黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)建設驗收，并呈交黔南民族醫(yī)專臨床醫(yī)學專業(yè)建設報告。13十一、建設經(jīng)費預算（2022 年 10 月～2022 年 10 月）建 設 經(jīng) 費 來 源 及 預 算建 設 內 容 合計（萬元）申請中央財政（萬元）學校自籌（萬元）協(xié)作醫(yī)院等（萬元）社會籌資）（萬元）畢業(yè)生用人單位滿意度調查 5 2 1 1 1走訪、外聘行業(yè)專家 5 2 1 1 1專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證 6 3 1 1 1專業(yè)技能培訓 9 5 2 1 1專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實施 技能大賽 5 3 2 小 計（萬） 30 15 7 4 4教材及教學課件建設 8 2 2 2 2教學資源庫建設 10 10 課程與教學資源建設 現(xiàn)代信息技術平臺建設 6 3 1 1 1小 計（萬） 24 15 3 3 3校內實驗室 70 30 30 10實訓實驗條件改善校外實驗室 12 2 1014小 計（萬） 82 32 30 20培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 11 5 3 2 1培養(yǎng)骨干教師 15 10 2 2 1聘請行業(yè)專家指導 7 2 2 2 1教師進修培訓 12 5 3 2 2師資隊伍青年教師實踐鍛煉 4 2 2小 計（萬） 49 24 12 8 5管理制度實施 13 10 3院校合作運行機制聘請兼職教師 8 5 3小 計（萬） 21 15 6 實習實訓耗材補貼 15 5 5 5實習意外傷害保險 2 2小 計（萬） 17 7 5 5總 計（萬元） 223 108 63 40 1215十二、建設經(jīng)費預算（2022 年 10 月～2022 年 10 月）建 設 經(jīng) 費 來 源 及 預 算建 設 內 容 合計（萬元）申請中央財政（萬元）學校自籌（萬元）協(xié)作醫(yī)院等（萬元）社會籌資）（萬元）畢業(yè)生用人單位滿意度調查 6 3 1 1 1走訪、外聘行業(yè)專家 6 3 1 1 1專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證 2 2專業(yè)技能培訓 16 7 3 2 1專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實施 技能大賽 15 5 3 2 3 小 計（萬） 45 20 8 6 6教材及教學課件建設 6 3 3教學資源庫建設 11 5 2 2 2 課程與教學資源建設 現(xiàn)代信息技術平臺建設 4 2 2小 計（萬） 21 10 7 2 2校內實驗室 90 40 30 10 10實訓實驗條件改善校外實驗室 38 3 10 15 1016小 計（萬） 128 43 40 25 20培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 7 4 2培養(yǎng)骨干教師 8 5 3聘請行業(yè)專家指導 6 3 3教師進修培訓 7 2師資隊伍青年教師實踐鍛煉 9 3 3 2 1小 計（萬） 37 13 2 1管理制度實施 15 3 2 3院校合作運行機制聘請兼職教師 9 2 2 2小 計（萬） 24 5 4 5 實習實訓耗材補貼 23 10 5 5 3實習意外傷害保險 18 3 5 5 5小 計（萬） 41 13 10 10 8總 計（萬元） 296 82 50 37十三 黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校提升專業(yè)服務能力建設專項資金管理辦法黔南民族醫(yī)學?？茖W校提升專業(yè)服務能力建設專項資金管理辦法第一章 總 則第一條 為加強“提升高等 職業(yè)院專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力” 專項資金（簡稱：專項資金）的管理，保證項目順利實施，確保資金?？顚Ｓ?，提高資金使用效益，根據(jù)財政部、教育部《關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力的通知》教職成【2022】11 號的精神和財務管理制度，結合學校實際，制定本辦法。第二條 專項資金包括用于實施項目的中央專項資金、地方財政資金、行業(yè)企業(yè)投入資金和學校配套資金。17 第三條 專項資金的管理原則“總體規(guī)劃、分年