臨床醫(yī)學專業(yè)認證指南解讀(編輯修改稿)
2025-08-14 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認證過程的獨立性、客觀性和公正性； ? 尊重教育機構(gòu)的辦學自主權(quán)和教育模式的多樣性； ? 重點考察臨床醫(yī)學專業(yè)教育目標、辦學標準和質(zhì)量保障體系的實現(xiàn)狀況，并確認呈報材料的有效性； ? 確保認證標準的穩(wěn)定性和認證程序的嚴肅性，在廣泛收集客觀證據(jù)和信息的基礎(chǔ)上得出認證結(jié)論的建議。 認證機構(gòu) 醫(yī)學教育認證專家委員會 口腔醫(yī)學 預防醫(yī)學 臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作委員會 護理學 中醫(yī)藥 藥學 秘書處 專家條件 ? 從事醫(yī)學教育教學、研究或管理工作，具有豐富經(jīng)驗，了解醫(yī)學教育規(guī)律，熟悉醫(yī)學教育發(fā)展趨勢； ? 熟悉臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學教育標準和認證程序，身心健康，專心工作； ? 與接受認證的教育機構(gòu)沒有個人的、職業(yè)的利益關(guān)聯(lián)。 專家組組成 ? 具有基礎(chǔ)、臨床學科和醫(yī)學教育管理或研究背景 8人小組 6人小組 ? 根據(jù)學校要求，在可能條件下安排外籍專家參與 專家組職責 ? 研讀自評報告 ? 編制現(xiàn)場考察日程表 ? 現(xiàn)場考察（走訪科室部門，座談會或個別訪談） ? 撰寫報告 ? 討論認證意見 ? 研讀院校整改報告并提出意見 學校準備工作 學校準備 —— 研究標準 標準是參照系，規(guī)定了必須達到的要求 ? 核心理念是什么 ? 本科教學現(xiàn)實與標準有無差距 ? 制定本校的改革與發(fā)展的目標和分步實施計劃 ? 建立相應的運轉(zhuǎn)和反饋機制 ? 教師發(fā)展 ? 教學資源保障 ? 動員師生員工明確任務，尤其是觀念要更新 這不是臨時抱佛腳，而是著眼長遠。因此如果申請今年認證，現(xiàn)在才研究是來不及了 學校準備 —— 撰寫自評報告 ? 是自我評價的報告，不是一篇作文 ? 關(guān)注圍繞實現(xiàn)目標做了什么，怎么做的，還有什么問題，下一步如何解決。要按照標準逐項對照，要以事實為
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