學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃海口市教育研究培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 攀登英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì) 攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研（二） 總課題組成員到學(xué)校視導(dǎo) ?？谑泻铜偤Ｊ兄衅诮涣餮杏懟顒?dòng) 海口市和瓊海市片區(qū)多層面集中展示活動(dòng) 全市實(shí)驗(yàn)教師 市攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組成員 6月份 各區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校提交攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 市攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 各實(shí)驗(yàn)學(xué)校收集、整理第二學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)材料并進(jìn)行歸檔 各區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校 7月份 海南省攀登英語(yǔ)課題組階段性總結(jié)會(huì)議 全市實(shí)驗(yàn)教師 小學(xué)英語(yǔ)科教研工作安排 Primary School English Teaching and Research working schedule 周次 內(nèi)容 參加對(duì)象 3 （周六） 各區(qū)教研員、各小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 小學(xué)英語(yǔ)教師 5 小學(xué)畢業(yè)測(cè)試英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì) 六年級(jí)英語(yǔ)教師 7 ?？谑信实怯⒄Z(yǔ)展示活動(dòng)（地點(diǎn)：待定） 攀登實(shí)驗(yàn)英教師和學(xué)生 8 秀英區(qū)幫扶活動(dòng)（送教下鄉(xiāng)） 秀英小學(xué)英語(yǔ)五六年級(jí)教材同步培訓(xùn) 秀英相關(guān)老師 10 論文評(píng)比 全體小學(xué)英語(yǔ)教師 備注 以上活動(dòng)安排如有變動(dòng)，以正式通知為準(zhǔn)。 2022學(xué)年第二學(xué)期海口市小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ) 期中期末統(tǒng)考 為完善評(píng)價(jià)體制，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)全面發(fā)展，考是學(xué)生重要練兵場(chǎng)，對(duì)備戰(zhàn)小考意義重大，從這個(gè)學(xué)期起，我們將在?？谑行W(xué)三至六年級(jí)的英語(yǔ)科目執(zhí)行統(tǒng)一考試 小 學(xué) 三 年 級(jí) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第二冊(cè) 期中考：第一至第 五模塊 期末考：第六至第十模塊 小 學(xué) 四 年 級(jí) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第四冊(cè) 期中考：第一至第 五模塊 期末考：第六至第十模塊 小 學(xué) 五 年 級(jí) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第六冊(cè) 期中考：第一至第 五模塊 期末考：第六至第十模塊 小 學(xué) 六 年 級(jí) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一至第六冊(cè) 6 期中考：第一至第六冊(cè) 期末考：第一至第六冊(cè) （小學(xué)英語(yǔ)模擬畢業(yè)考） 備注： 除了小學(xué)英語(yǔ)模擬畢業(yè)考執(zhí)行 60分制，其它考試執(zhí)行 100分制。（聽(tīng)了占 30分） 3至 5 年級(jí)有聽(tīng)力。 Time allowance : 40mins 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的問(wèn)題 對(duì)兒童階段是不重要，過(guò)分的分析，考慮太多不理學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)語(yǔ)法是幫助實(shí)現(xiàn)交際的手段。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)不可能完全回避。課堂上給學(xué)生輸入的語(yǔ)言要具有可理解性。語(yǔ)法也是同樣。 Authentic meaningful language 少出現(xiàn)一下的 mistakes. Does John can sing? John cans sing. John can to sing John can singing I am to play football. I am have no pen. I singing Have no difference with Verb To Be and Verb To Do. DR_text12_S English is a victim of its own success. The other day The Times displayed a cartoon showing an excited schoolboy proud of his test scores. “I done good in English,” he said. Days later, editors of the Oxford Dictionary of English wrote sadly about the spread of what they called “greengrocer’s English.” Grammar, they regretted, was going out of fashion. Others in England — in the Oxford University Press, the BBC and so on — said the incorrect use of clich233。s was harming the accuracy of a great language whose ability to absorb has been one important cause of its success. Soon There Will Be No Such Thing as “Wrong” English DR_text34_S This success also derives from the language’s unique position as the one most widely spoken in so many different parts of the world. Really, English has no boundaries. Even in countries such as Japan and China, which were no
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