使人傷腦筋的鴨嘴獸doc(編輯修改稿)
2025-08-14 19:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹鴨嘴獸的。朗讀第１１１２節(jié)，這兩節(jié)又是從哪個(gè)方面來(lái)介紹鴨嘴獸的？解題：“使人傷腦筋”具體表現(xiàn)在哪里？ 圈劃：闊嘴巴，平而扁；粗尾巴，短而鈍；一對(duì)蹼；灰色絨毛，漂亮而柔軟。概括：從外表（外形特征奇特）來(lái)介紹鴨嘴獸。圈劃：靠下蛋繁殖后代，孵出的后代靠哺乳喂養(yǎng)。 概括：從生理特征奇特來(lái)介紹鴨嘴獸。從鴨嘴獸與眾不同的特點(diǎn)來(lái)介紹。圈劃：白天睡覺，晚上覓食；體重不到1公斤，一天能吃下與自己體重相當(dāng)?shù)氖澄铮灰匀椴缸?，卻沒有奶頭，吃奶時(shí)咬著乳部的體毛，奶從毛端注入小獸的嘴里。概括：從鴨嘴獸的習(xí)性奇特來(lái)介紹。討論概括：說(shuō)它是獸類，它靠下蛋繁殖；說(shuō)它是鳥類，它靠哺乳喂養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心閱讀，學(xué)會(huì)概括，既通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握來(lái)進(jìn)行概括。同時(shí)把握有關(guān)鴨嘴獸的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。精細(xì)的研讀后課題自然迎刃而解。 研究學(xué)習(xí) 課文在介紹鴨嘴獸時(shí)多處與其它動(dòng)物作比較。找出這類句子，并說(shuō)說(shuō)這樣比較為了說(shuō)明鴨嘴獸什么特點(diǎn)。 深入探究。討論：你認(rèn)為本文在介紹鴨嘴獸的特征時(shí)段落順序安排合理嗎？如果不合理你認(rèn)為該怎樣重新安排段落？圈畫并用批注形式寫出作比較說(shuō)明方法的作用?！傍喿飓F有一個(gè)平而扁的闊嘴巴，短而鈍的粗尾巴，還有一對(duì)蹼。乍看起來(lái)，同家鴨差不多。而它那身漂亮而柔軟的灰色絨毛，又可與我國(guó)的特產(chǎn)水獺媲美?！薄獙Ⅷ喿飓F與家鴨水獺相比較，說(shuō)明它兼有家鴨的外形與水獺的皮毛的特點(diǎn)?！罢f(shuō)它是獸類吧，它卻是靠下蛋繁殖后代，說(shuō)它是爬行動(dòng)物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂養(yǎng)的?！薄c獸類和爬行動(dòng)物相比較，說(shuō)明它在繁殖方法上的特殊性。和一般獸類、爬行類都不完全同?！叭襞c爬行動(dòng)物相比，鴨嘴獸顯然是比較高等的動(dòng)物，因?yàn)樗m屬卵生，卻是哺乳的。但在哺乳動(dòng)物中，它卻是最低等的?！薄c爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物相比，說(shuō)明其動(dòng)物進(jìn)化中的等級(jí)特點(diǎn)。學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。用圈畫、寫批注的方法引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生進(jìn)入文本并產(chǎn)生思考。只有充分思考之后的交流才更有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花。也使課堂活動(dòng)能有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生能力提高。學(xué)生通過(guò)研究比較，分析概況，能很好地掌握作比較的說(shuō)明方法，也能更明白寫文章要將相關(guān)內(nèi)容的段落安排在一起，這樣才能文氣貫通，同時(shí)也明白了不能迷信書本，課本選文也有不當(dāng)之處，學(xué)習(xí)要大膽質(zhì)疑，勇于探究。引申
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1