國(guó)際旅游島對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的新要求與我市公務(wù)員隊(duì)伍現(xiàn)狀(編輯修改稿)
2025-08-14 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 31至 35歲的 739人，占 %， 36歲至 40歲的 1352人，占%， 41至 50歲的 3047人，占 %， 51歲及以上的 1251人， %。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生 274人， %，大學(xué)本科 4059人，占 %，大學(xué)專科 2080人，占 %，中專生 291人，占 4%。 比較案例 一、國(guó)際性與世界眼光比較案例 ? 案例 某市一局長(zhǎng)參加考察團(tuán)出訪美國(guó)，為了不丟中國(guó)人的臉，組織上安排學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？稍摼珠L(zhǎng)借故不參加，并說(shuō)： “ 其實(shí)學(xué)一句就夠了，買東西懂問(wèn)價(jià)。 ” 于是就學(xué)了一句 “ How much？ ” 。到了美國(guó)他要買塊表，就向服務(wù)員問(wèn)價(jià) “ 嘛好吃？ ” ，服務(wù)員沒(méi)聽(tīng)懂就沒(méi)理他，于是他想了想又問(wèn) “ 吃嘛好？ ” ，服務(wù)員還是沒(méi)懂又沒(méi)理他。他認(rèn)為人家輕薄他就很生氣的瞪了人家一眼。通曉英文的導(dǎo)游見(jiàn)狀幫忙解圍，對(duì)著服務(wù)員彬彬有禮的說(shuō)了一聲 “ 沙揚(yáng)娜娜！ ” 把臉丟到日本人身上去了。 ? 反映的問(wèn)題： ? 一是沒(méi)有認(rèn)識(shí)、了解世界的內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)待外部世界沒(méi)有謙虛的態(tài)度和好奇心； ? 二是夜郎自大， “ 本來(lái)只有半桶水，卻以為自己淌得很。 ” 缺乏學(xué)習(xí)精神； ? 三是習(xí)慣本土行為方式，缺乏應(yīng)變和創(chuàng)新能力； ? 四是心理修養(yǎng)和道德修養(yǎng)欠缺，缺乏追求文明的內(nèi)在動(dòng)力。 一、國(guó)際性與世界眼光比較案例 ? 案例 某市組織廳級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)干部出國(guó)考察計(jì)劃生育工作，選擇的考察目的地為俄羅斯、德國(guó)?？疾旎貒?guó)后，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)學(xué)到，原來(lái)這些國(guó)家都是人口負(fù)增長(zhǎng)鼓勵(lì)生育的國(guó)家。 ? 反映的問(wèn)題： ? 一是崇洋媚外，有學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的愿望和動(dòng)機(jī)，但不知道怎么學(xué)，學(xué)什么； ? 二是形式主義、掛羊頭賣狗肉； ? 三是邯鄲學(xué)步，事與愿違； ? 四是 “ 周游世界 ” 式的出國(guó)學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)世界眼觀。 ? 得失比較：改革開(kāi)放后，尤其是 “ 建設(shè)國(guó)際旅游島 ” 戰(zhàn)略實(shí)施后，為公務(wù)員培養(yǎng)世界眼光提供了新的契機(jī)，更多的人在睜眼看世界，但走出國(guó)門的人還停留在 “ 高端 ” ，且缺乏目的性。世界眼光的培養(yǎng)缺乏具體的管理措施和必要的投入。培養(yǎng)公
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