【總結(jié)】第一篇:2018年河南省專業(yè)技術(shù)人員公需科目題庫 我國電商大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了()級別? SWOT分析方法中的S代表 A、優(yōu)勢 B、劣勢 C、機(jī)會 D、威脅 黨的十九大明確把()...
2024-10-03 12:46
【總結(jié)】新形勢下黨的群眾工作模式再創(chuàng)新試卷一.單選題1.“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的?!边@句話是誰提出的()?(分?jǐn)?shù):10分)標(biāo)準(zhǔn)答案:B。(分?jǐn)?shù):10分)標(biāo)準(zhǔn)答案:B()召開的。(分?jǐn)?shù):10分)標(biāo)準(zhǔn)答案
2024-10-14 14:56
【總結(jié)】2013年河南專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課考試題庫及答案一、判斷題1、核心價(jià)值觀的建設(shè)是文化強(qiáng)國的首要任務(wù),價(jià)值觀的表述應(yīng)該追求完滿。正確錯(cuò)誤參考答案:錯(cuò)誤隱藏答案2、社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。正確錯(cuò)誤參考答案:正確隱藏答案3、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)以新型工業(yè)化做基礎(chǔ)。正確錯(cuò)
2025-06-06 16:54
【總結(jié)】第一篇:2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試題 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試()。()A.《全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面》B.《...
2024-10-08 19:20
【總結(jié)】第一篇:2014年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課作業(yè) 2014年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn) 知識產(chǎn)權(quán)及法律保護(hù)(公需課程)作業(yè) ? 誘助侵犯專利權(quán)就是指通過一定方式,教唆、引...
2024-10-03 13:03
【總結(jié)】第一篇:四川省2015年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 四川省2015年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 單選題 1、危機(jī)干預(yù)主要采用的技術(shù)為(A) A支持技術(shù);B情緒宣泄技術(shù);C說服技術(shù);...
2024-10-03 22:25
【總結(jié)】第一篇:2017專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn) 2017年專技人員公需科目培訓(xùn) 一、判斷題(本大題共10小題,每小題4分,共40分) 1、鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院全國繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)...
2024-10-03 11:18
【總結(jié)】第一篇:肇慶市2014年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課試題(三)答案 肇慶市2014年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課試題(三)答案 一、填空題: 1、社會穩(wěn)定生態(tài)保護(hù) 2、交通網(wǎng)外通內(nèi)連產(chǎn)業(yè)園區(qū)擴(kuò)能增...
2024-10-15 12:20
【總結(jié)】12020年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課作業(yè)6.什么事產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新?舉例說明答:產(chǎn)學(xué)研就是企業(yè)依托大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)一同進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā),既可以提高企業(yè)產(chǎn)品的競爭力,又可以反哺科學(xué)領(lǐng)域的科研經(jīng)費(fèi),將科學(xué)技術(shù)切實(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開展的技術(shù)創(chuàng)新,可以利用大家的互補(bǔ)性資源。好處是:提高創(chuàng)新成功率,加快創(chuàng)新速度,分
2024-10-27 14:55
【總結(jié)】河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺學(xué)習(xí)、考試問題與答案(2020~2017年最新綜合)適用地區(qū):鄭州、洛陽、鶴壁、新鄉(xiāng)、濮陽、焦作、許昌、開封、三門峽、平頂山、漯河、商丘、信陽、駐馬店、濟(jì)源、鞏義、蘭考、滑縣、長垣、鄧州、固始、鹿邑、新蔡、河南省省直
2024-10-12 20:49
【總結(jié)】第一篇:2014年公需課--專業(yè)技術(shù)人員職稱繼續(xù)教育第一講答案 第一講測試題 答案 單選題第1題 對所從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作與所學(xué)專業(yè)不相近的大中專院校畢業(yè)生,不予辦理專業(yè)技術(shù)資格()。(2分...
2024-11-16 01:04
【總結(jié)】衢州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課講義可愛的家鄉(xiāng)——衢州衢州市人力資源開發(fā)服務(wù)中心目錄第一章:地理環(huán)境 1第二章:歷史沿革 2第三章:經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4第四章:交通運(yùn)輸 9第五章:社會事業(yè) 10第六章:旅游資源 13第七章:特產(chǎn)飲食 18第八章:風(fēng)土民俗 20第九章:三衢名人
2025-07-30 04:54
【總結(jié)】第一篇:2013年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課作業(yè) 1、結(jié)合案例分析網(wǎng)絡(luò)游戲裝備是否屬于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對象? 經(jīng)法院審理認(rèn)為,玩家與網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商雙方形成消費(fèi)者與服務(wù)者的關(guān)系,由于原、被告...
2024-10-03 12:04
【總結(jié)】第一篇:2012年繼續(xù)教育公需課作業(yè) 2012公需課作業(yè) 1、簡述TRIZ理論的定義、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構(gòu)。學(xué)習(xí)本門課程有哪些好處? TRIZ理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾()在194...
2024-10-08 19:34
【總結(jié)】第一篇:2017年河北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課職業(yè)道德建設(shè) 2017年河北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課 職業(yè)道德建設(shè) 人類社會勞動(dòng)分工形成了職業(yè)。正確 道德的本質(zhì)是對人類行為的約束。正確 ...
2024-11-04 13:30