吉林油田測井小學(xué)李秋娜(編輯修改稿)
2025-08-14 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 且說的時候用“您”，要讀出溫和、善良、有禮貌的語氣。 第二次對話，要讀出狼被識破謊言后的氣急敗壞和蠻不講理的語氣。小羊的回答要讀出氣憤受冤的語氣。 第三次，狼“不想再爭辯”，“齜著牙，逼近”小羊，“大聲嚷，反正都一樣”，狼終于兇相畢露，連歪理也不講了。這次，可憐的小羊連說話的余地都沒有了。 信 息 技 術(shù) 應(yīng) 用 分 析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 創(chuàng)設(shè)情境 強 出示圖片 演示文稿 很好 課文分析 強 課件 出示課件 很好 朗讀課文 強 分角色朗讀 播放視頻 好 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所 用 時 間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、情境導(dǎo)入 最近大家都在看 《 喜羊羊與灰太狼 》 的動畫片，在你印象中狼是一種什么樣的動物？羊呢？ 3分 出示課件 回答問題 激情導(dǎo)入 二、初讀課文，整體感知 （ 1）教師范讀課文，找出本課要求會認的字用筆圈上。 （ 2）細讀課文，找出課文中出現(xiàn)幾次狼和小羊的對話。再用 “”畫出狼說的話。用 “ ﹏ ”畫出小羊說的話。 8分 范讀 講解 指導(dǎo) 圈生字 讀課文 分析課文 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、分析能力 三、朗讀課文，理清課文脈絡(luò) ：狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒） 2. “找碴兒 ”是什么意思？討論學(xué)習(xí) :狼是怎樣找碴兒的？ 15分 師生互動 指導(dǎo)學(xué)生分析課文 分析課文 分角色朗讀 加強訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力、分析課文能力、語言表達能力 四、出示本課生字，讓學(xué)生聯(lián)系課文，說出課文內(nèi)容。 出示生字 10分 出示生字 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文 回答問題要求 回顧課文 加強印象 檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果 五、拓展練習(xí) 狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣呢？請同學(xué)想一想，說一說。 3分 評價學(xué)生的問題 展開想象 培養(yǎng)學(xué)生想象力、語言 表達能力 六、作業(yè)： 課后讀 《 伊索寓言 》 一書。 1分 出示課件 認識 《 伊索寓言 》 一書。 課外拓展 品讀課文 深悟美 整體感知 初賞美 師生小結(jié)布置作業(yè) 教 學(xué) 流
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