前郭縣哈拉毛都鎮(zhèn)中心小學楊艷影(編輯修改稿)
2025-08-14 11:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用方式 使用效果 除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算。 能正確轉換并正確計算 課件展示：教學目標、自學指導、演示計算、習題設計、課堂檢測 隨課堂流程及時出示。 激趣、高效、省時、直觀 教學過程（可續(xù)頁） 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 1．播放課件出示表格 1．播放課件出示表格 一．舊知引入 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 復習商不變性質(zhì)。 3．揭示課題 5 ，填寫表格，并在教師的引導下思考三者的規(guī)律。 組討論，并回答問題。 0。 2。 ，并引發(fā)思考。 通過復習和運用整數(shù)除法的相關知識，為新知識學習鋪設基礎。 被除數(shù) 16 160 1600 除數(shù) 8 80 800 商 引導學生思考被除數(shù)、除數(shù)和商之間的規(guī)律。 2．組織學生小組討論，并引導學生回憶商不變的性質(zhì)。 3．引導學生思考：當被除數(shù)是 0。 16，除數(shù)是0。 8時，商是多少？ 4．板書：商不變規(guī)律。 二．探究新知 思考發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以小數(shù)的除法方法 15 1．播放多媒體課件，出示例 5的情景圖。 2。讓生說圖意列出小數(shù)除法的算式。 3．引導學生思考： 7。 65 247。 0。
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