關于課程內(nèi)容的整合(編輯修改稿)
2025-08-14 10:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輯概念。 娃長了。 4. 模仿教師的動作。 5. …… 目標模式 兒歌 娃娃長了 （小班活動） 鞋子， 小了。 褲衩， 短了。 媽媽， 笑了。 娃娃， 長了！ （從兒童的立場） 有益的經(jīng)驗： 幼兒在學習兒歌的過程中可能獲得大小、長短等邏輯概念；鞋子、褲衩等日常生活經(jīng)驗；媽媽與娃娃，小了、短了、笑了與長了等之間的社會關系經(jīng)驗，等等。 過程模式 兒歌 兩只山羊 東邊走來一只大山羊 ， 西邊走來一只小山羊 ， 兩只山羊要過河 ， 一起走到橋中央 。 小山羊不讓大山羊 ， 大山羊不讓小山羊 ， 兩只山羊角頂角 ， 一齊掉到河中央 。 兒歌 動物的尾巴 （大班） 金魚尾巴左右擺 ， 游來游去多自在 。 牛的尾巴來
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