【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的建立首先在與家庭中的每位成員本身。從我這個(gè)父親開(kāi)始自省和改變。我是積極向上、熱情、真實(shí)、真誠(chéng)的人，那作為家長(zhǎng)，我就要用這些人格魅力影響孩子，不是讓孩子屈服在自己的威嚴(yán)下，而是要孩子仰望著說(shuō)：“看，我擁有一個(gè)多么高大的爸爸，我要成為他這樣的很棒很棒的男人！”這個(gè)就是讓孩子在影響中找尋真正的自我，讓他了解他是社會(huì)人，是社會(huì)人就有社會(huì)責(zé)任感，就有在社會(huì)生活的行為導(dǎo)向。我們身為家長(zhǎng)其實(shí)很多時(shí)候小看我們自己孩子的大腦，雖然他們是孩子，但是他們會(huì)用自己的眼睛記錄看到的，用耳朵記錄聽(tīng)到的，很多生活的道理他們就會(huì)這樣似懂非懂的吸收，在幼小的腦海中落下根，慢慢成長(zhǎng)發(fā)芽。有時(shí)候我們是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)從我們孩子口中會(huì)不經(jīng)意間吐露出那些經(jīng)典而又老成的話語(yǔ)，開(kāi)始跟你凱凱而談人生真理了。我們甚至不知道孩子是什么時(shí)候?qū)W會(huì)的，忘記了什么時(shí)候，什么人教過(guò)孩子這個(gè)人生道理。這就是社會(huì)生活和我們不經(jīng)意間的生活相處中對(duì)孩子深深淺淺的影響，作為家長(zhǎng)的我們與其花時(shí)間想辦法讓孩子去參加各種補(bǔ)習(xí)班、鋼琴班，不如讓孩子用最真實(shí)的心擁抱大自然，在自然中自然而然學(xué)會(huì)更多的道理，懂得為人的基本，學(xué)會(huì)自我思考和發(fā)現(xiàn)自然。而這個(gè)時(shí)候的我們，其實(shí)才是最需要學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)讓自己如何成為擁有正向能量的人，這樣我們才能教予孩子更多的愛(ài)與信念，在這種教予中孩子會(huì)體悟到更多的關(guān)心和責(zé)任。言傳身教總比呆板的說(shuō)理強(qiáng)的多，這個(gè)可以更加真實(shí)的讓孩子體會(huì)到，了解到一切的成功都源于做人，做一個(gè)怎樣的人。這個(gè)是最原生最初的也是最真實(shí)的自己。希望通過(guò)家庭教育，讓我成長(zhǎng)，更讓孩子成長(zhǎng)，我愿“贏得”一個(gè)先學(xué)會(huì)做人的孩子，“贏得”一個(gè)擁有正面力量的孩子，“贏得”孩子一個(gè)光明的未來(lái)。而不是“贏了”孩子對(duì)我的順從和依賴，那其實(shí)是在孩子身上輸了自己，輸了一個(gè)父親的職責(zé)。最終祝愿天下的父母都能在不斷地努力摸索中造就更多美好的未來(lái)星和夢(mèng)想家，相信未來(lái)一定更美好。《管理十誡》讀后感20120420 09:47:28 作者：中材水泥有限責(zé)任公司 來(lái)源：中材天山（云?。C(jī)電車間 蘇國(guó)志我在閱讀學(xué)習(xí)《管理十誡》中“第六誡 不用心思考 對(duì)該作的事情一知半解”心有認(rèn)同?！罢嬲屛覀兿萑肼闊┑牟⒎悄切┪覀兏静欢臇|西,而是我們一知半解的東西－－馬克吐溫”。我們作為電氣設(shè)備的管理人員對(duì)所管理設(shè)備及發(fā)生的故障不能一知半解。自己不到現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，哪里有發(fā)言權(quán)？只是傾聽(tīng)他人匯報(bào)情況，并不能準(zhǔn)確的了解真相，一些可能是外在的假象。有些時(shí)候我們看到的，只是我們想看到的東西——而并非事實(shí)，只是我們認(rèn)為能夠代表事實(shí)的數(shù)據(jù)或是那些我們想讓其代表事實(shí)的數(shù)據(jù)而已。所以，這更加需要我們電氣設(shè)備的管理人員必須每天到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡檢，了解各設(shè)備的運(yùn)行情況，掌握第一手資料。決勝于千里，不打心里沒(méi)底的仗。不僅要看報(bào)表聽(tīng)匯報(bào)，還需現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證了解是否相符。這樣才能對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況了如指掌，同時(shí)對(duì)車間員工的工作情況進(jìn)行了解驗(yàn)證。不懂的東西往往會(huì)讓人用心去學(xué)習(xí)或是向?qū)＜艺?qǐng)教，而往往一知半解的東西卻讓人不以為然。就好像某設(shè)備“過(guò)流跳?！?，大家對(duì)此習(xí)以為常，認(rèn)為過(guò)流跳停很正常，過(guò)流了肯定就會(huì)跳停!卻沒(méi)有深入問(wèn)個(gè)為什么? 諸如此類的問(wèn)題，如果被常態(tài)化了以后必然出現(xiàn)大問(wèn)題。電氣人員應(yīng)有慎密的思維，深入了解問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。例如：輔取料機(jī)無(wú)故障報(bào)警不能工作，值班維修人員匯報(bào)PLC沒(méi)燈亮，懷疑PLC壞了。經(jīng)到現(xiàn)場(chǎng)組織檢查后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)外部在PLC取24V的線路短路所致PLC保護(hù)，排除故障點(diǎn)后設(shè)備正常工作。如果不是深入研究，就只聽(tīng)匯報(bào)作決定處理，那么換多少個(gè)PLC，都不能把故障排除。有時(shí)自己所了解的一丁點(diǎn)情況真的會(huì)把你帶進(jìn)死胡同。例如：使用中的循環(huán)油泵不能達(dá)到效果，因?yàn)樵谑褂弥泻芏嗔?xí)慣性思維，只想到了泵頭故障或油管問(wèn)題, 誰(shuí)會(huì)想到是原來(lái)使用前無(wú)確定轉(zhuǎn)向呢？每一次故障出現(xiàn)都給我們提供了一個(gè)反思的良機(jī)，讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下管理工作上有那些不足，或是處理方法上有什么失誤的地方，并且盡量客觀地指出到底什么地方出了錯(cuò)，然后不再犯同樣的錯(cuò)。在讀這本書(shū)后我受益良多，我會(huì)在管理中緊記十誡，以此鞭策自己、提高自己管理水平，更好地為公司服務(wù)?！咀x后感】《管理十誡》(20170413 23:09:05) 轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 管理十誡管理學(xué)市場(chǎng)學(xué)讀書(shū)知識(shí)分類： 夫妻書(shū)評(píng) 　　唐納德基奧的《管理十誡》是把企業(yè)管理上升到哲學(xué)的一本著作，雖然文字不多，但是算是說(shuō)了一些根本上的東西。　　我想，對(duì)于大多數(shù)人而言，《管理十誡》過(guò)于抽象，過(guò)于理論化，那些想馬上從這本書(shū)里找到切合自己的實(shí)施方案的人可能會(huì)很失望，盡管書(shū)中有著很多的案例，但是大多是國(guó)際化的大公司的，都是成功者的成功案例……　　大約花了坐六站地鐵的時(shí)間把這本書(shū)的正文看完，不過(guò)讓我思索的，不是基奧所寫(xiě)的十誡，畢竟這十條東西在很多管理學(xué)著作里已經(jīng)以不同的詞匯出現(xiàn)過(guò)很多次了，我思索的是到底什么樣的書(shū)會(huì)幫助什么樣的人。　　之前，我曾談到過(guò)“成功者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)都是廢話”，經(jīng)遠(yuǎn)在加拿大的侯博宇老師提醒，我也覺(jué)得自己的話有些過(guò)了，《管理十誡》讓我感覺(jué)到，成功者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)未必都是廢話，只是要看著這些經(jīng)驗(yàn)是被什么樣的人在什么樣的狀況下去讀了?！　≡诓痪弥埃瑤椭粋€(gè)冰品店做了一些管理方面的建議，其中主要涉及的是價(jià)格體系與促銷，如果我向這位身處五六級(jí)縣城的老板推薦《管理十誡》的話，我相信這里面所講的東西對(duì)他毫無(wú)用處。因?yàn)樗牡瓿怂约?，最忙的時(shí)候也不過(guò)有一兩個(gè)幫工，而他關(guān)心的也只是如何能在一條街上的三家店里吸引更多的顧客。