20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)正面管教讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人考慮并覺(jué)得本人是有價(jià)值的，無(wú)需別人的認(rèn)可，最后構(gòu)成自信、自立的態(tài)度。小班的小孩年齡小，自我反思的才能比擬差，因此老師在此運(yùn)用的贊揚(yáng)可能要比鼓舞更多一些，但是隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我之前的那句話只會(huì)使小孩們變得“變動(dòng)”，缺乏自信。是作者讓我理解到同一句贊揚(yáng)鼓舞的話關(guān)于不同的小孩，它的效果是不一樣的，我們應(yīng)該依照小孩的年齡、性格等真誠(chéng)而恰當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)和鼓舞。
看完書(shū)，我將作者如何進(jìn)展贊揚(yáng)作了簡(jiǎn)單幾個(gè)小結(jié)：
把握時(shí)機(jī)，及時(shí)贊揚(yáng)鼓舞：
及時(shí)的贊美猶如生病及時(shí)服藥一樣，對(duì)年幼的小孩會(huì)產(chǎn)生特別大的作用。比方在活動(dòng)課上時(shí)，當(dāng)小孩們答復(fù)下列咨詢題時(shí)表現(xiàn)的特別棒時(shí)，這時(shí)就需要我們老師及時(shí)的把握時(shí)機(jī)進(jìn)展鼓舞：“你的聲音真嘹亮，答復(fù)地特別完好”等，只有在小孩做完某件事或正在進(jìn)展中，
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