健康促進與健康促進醫(yī)院(編輯修改稿)
2025-08-14 09:19 本頁面
【文章內容簡介】 對個體和群體目標人群進行健康觀 、 價值觀的認知教育以及保健技能培訓； 針對不健康行為進行干預 以行為改變?yōu)槟繕? 健康 促進 促進制定有利于健康的公共政策 ， 創(chuàng)造支持性環(huán)境 。促進社會動員 ，加強社區(qū)行動；開展健康教育 ， 發(fā)展個人技能 ， 調整衛(wèi)生服務的方向 。 以建立廣泛的社會聯(lián)盟 ， 實現(xiàn)個人 、 家庭 、 社區(qū)和社會各部門履行對健康的社會責任為目標 。 工作內容與目標 特 點 . 衛(wèi)生 宣傳 多為單向傳播； 受眾廣泛；不注重信息、反饋 和效果評價； 屬于行動領域 健康 教育 以知識傳播為基礎，并注重雙向交流和信息反饋 注重行為教育和行為干預； 健康教育計劃注重設計和評價； 設計注重健康診斷和傳播策略； 注重科學性； 健康 促進 以倡導履行社會責任，建立合作關系和聯(lián)盟主 要工作方法； 將健康教育與政治、組織和經濟干預相結合； 注重環(huán)境改變；屬于行動領域； 藝術性高于科學性 理 論 . 衛(wèi)生 宣傳 無理論（或僅以傳播學理論為基礎） 無學科特性 健康 教育 有理論 以行為學 、 心理學 、 傳播學 、 教育學 、 社會學和流行病學 、 預防醫(yī)學的理論為基礎形成健康教育理論 多 （ 跨 ） 學科性 健康 促進 以健康教育理論為基礎 無學科特性（或稱為跨學科而又無學科性） 健康促進醫(yī)院的發(fā)展 健康促進醫(yī)院概念 ? 健康促進醫(yī)院 (healt
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