做一個有育人夢想的人(編輯修改稿)
2025-08-14 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用圍成一圈“沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流、平等、民主的輕松氛圍。家長與老師真正成為育人的同盟軍。 這是家長會變革后的第一個收獲點 中華家庭教育網(wǎng) 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 ——時間上： 前 15分鐘是班主任和任科老師發(fā)放 《 學(xué)生情況階段匯報表 》 （表格見附件），接受家長的提問。由于 《 學(xué)生情況階段匯報表 》 能較全面反映學(xué)生情況。 這是家長會變革后的第二個收獲點。 中華家庭教育網(wǎng) 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 由于任課教師對每位學(xué)生已通過表格的形式做了評價，特別是給孩子的評語要全部使用鼓勵性、激勵性的語言，往往不再需要進班進行長時間的訓(xùn)話和交流，節(jié)約了時間，為班級進行家庭教育指導(dǎo)，提升家長的綜合素養(yǎng)，提供了時間上的可能。同時，學(xué)校帶回家給孩子的信息除了定性定量的評價外，還得到了老師鼓勵性感言，對孩子就是一次很好的激勵。孩子們的成長需要這樣的環(huán)境，孩子成長需要老師不斷地鼓勵和欣賞，這樣對大面積拉動孩子的學(xué)習(xí)成績只會加分的。 這是家長會變革后的第三個收獲點。 中華家庭教育網(wǎng) 在中華家庭教育網(wǎng)上由中華家庭教育研究院 開通了公益免費的 —— 中華班主任指導(dǎo)用語資源中心 中華教師激勵評語資源中心 中華家庭教育網(wǎng) 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 之后的時間全部交給家庭教育指導(dǎo)委員會。班主任老師開始成為配角。 這是家長會變革后的第四個收獲點。 中華家庭教育網(wǎng) 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 ——從組織上： 各班成立“家庭教育指導(dǎo)委員會”（或直接成立家庭教育指導(dǎo)中心），作為專門承擔(dān)班級家庭教育指導(dǎo)工作的組織和推進。一般每班挑選三位優(yōu)秀的家長 。 中華家庭教育網(wǎng) 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 ——方法上： 利用 《 不輸在家庭教育上 》 一書，每月給家長布置作業(yè) ——“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)”，由學(xué)生簽字后收上來，有“家庭教育指導(dǎo)委員會”家長成員進行批閱，各班推薦一份優(yōu)秀家長作業(yè)。由家長或?qū)W生打印電子稿，年級組長收齊統(tǒng)一交政教或德育處，由政教或德育處把每月家長優(yōu)秀作業(yè)（電子稿）推薦到校園網(wǎng) 《 家庭教育 》 欄目。有效地提高家長參與學(xué)習(xí)的積極性，也為班級和年級間的交流提供了資源。 中華家庭教育網(wǎng) 區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實踐成果叢書 家長會模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 每次家長會上大部分時間由 “ 家庭教育指導(dǎo)委員會 ” 家長成員來主持，就家庭教育問題進行交流，向全班家長溝通家長作業(yè)中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經(jīng)驗與困惑，請學(xué)習(xí)后或教育孩子有好做法的家長主動發(fā)言，發(fā)言后給家長及時掌聲。這樣的家長會應(yīng)該聽到是掌聲陣陣，讓訓(xùn)斥的聲音永遠告別家長會。家長們是帶著鼓舞和信心及良好的情緒回到家中，對孩子的影響是深刻的，學(xué)校不再會發(fā)生孩子怕開家長會而把我們老師干掉的惡性事件發(fā)生。 這是家長會變革后的第五個收獲點。 中華家庭教育網(wǎng) （三）實現(xiàn)普及家庭教育科學(xué)知識的常態(tài)化。大面積提升廣大家長的家庭教育素養(yǎng)是推進具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的核心。在堅持“自愿，包退”原則下，推薦家長學(xué)校教材，同時家長學(xué)校教材也是班主任老師指導(dǎo)家庭教育的工具。家庭教育科學(xué)知識普及必須要堅持連續(xù)不斷，
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