主題1培訓(xùn)準備(編輯修改稿)
2025-08-14 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 60分鐘） ? 自主活動：回顧教學(xué)設(shè)計主要環(huán)節(jié) ? 選擇配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺 → “資料館”） → “主題1”→“ 案例”下的“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案” ? 依據(jù)選擇填寫 P12“表 16 閱讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案的收獲” 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 活動 3：理解信息技術(shù)與課程整合（ 60分鐘） ? 師生互動 1：信息技術(shù)與課程整合探討 ? 案例觀摩，閱讀材料＋小組討論 ? 配套光盤 → “主題 1” →“ 案例”，觀摩“培訓(xùn)成果樣例”中的優(yōu)秀案例 ? 配套光盤 → “主題 1”→“ 閱讀資料” → “信息技術(shù)與課程整合” ? 思考三個問題： – 為什么要進行信息技術(shù)與課程整合？ – 什么是信息技術(shù)與課程整合？ – 如何進行整合？ ? 將小組討論的結(jié)果提交到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺小組討論區(qū)的“ [主題1]對信息技術(shù)與課程整合的理解 ” 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 活動 3：理解信息技術(shù)與課程整合（ 60分鐘） ? 師生互動 1：信息技術(shù)與課程整合探討 ? 教師講解： ? 信息技術(shù)與課程整合存在主要問題 ? 信息技術(shù)與課程整合的目標 ? 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵 ? 信息技術(shù)與課程整合的途徑與方法 ? 要利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革 ? 大批創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是總目標 ? 通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以 “ 自主、探究、合作 ” 為特征的教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革 —— 由教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 主導(dǎo) — 主體相結(jié)合 ” 的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 ? ① 要運用先進的教育理論（特別是建構(gòu)主義理論）為指導(dǎo) ； ? ② 要緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建來進行整合； ? ③ 要注意運用“學(xué)教并重”的
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