【文章內(nèi)容簡介】
,畫的方法完全相同,只是每次畫的結(jié)果都不告訴這個(gè)被試,除了這一點(diǎn)外,和給甲的指導(dǎo)語都相同。5把被試畫線得到的誤差(與標(biāo)準(zhǔn)刺激差的絕對(duì)值)記錄到表181;階段2的100次結(jié)果以縱列的順序依次登錄。[3]三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果1把所有被試階段1和階段3畫線誤差的平均結(jié)果登錄到表182,甲被試為實(shí)驗(yàn)組乙被試為控制組。表1:全班階段3數(shù)據(jù)匯總被試甲組,實(shí)驗(yàn)組被試乙組,控制組階段1階段3階段1階段3123456789151041112meanmean2以第二階段的結(jié)果畫兩名被試的練習(xí)曲線,比較畫線練習(xí)的過程,兩名被試在第二階段表現(xiàn)均比較平穩(wěn),從頭到尾均未表現(xiàn)出較大的提升或下降。將兩名被試的前后50次分成兩組,對(duì)每名被試的前后兩組分別進(jìn)行檢驗(yàn),均為發(fā)現(xiàn)顯著差異。3畫直方圖比較兩組被試的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作差異顯著性檢驗(yàn)。表2:Tests of BetweenSubjects EffectsSourceType III Sum of SquaresdfMean SquareFSig.Corrected Model3Intercept10組別1階段1組別 * 階段1Error20Total24Corrected Total23a. R Squared = .301 (Adjusted R Squared = .196)表3:實(shí)驗(yàn)組中,階段1與階段3的ANOVASum of SquaresdfMean SquareFSig.Between